Шпаргалка: Госэкзамен
Название: Госэкзамен Раздел: Рефераты по педагогике Тип: шпаргалка |
. Вариант №1 В чём суть предмета дошкольной педагогики? -это наука об искусстве воздействия воспитателя на поведение воспитанника -это наука о закономерностях развития дошкольников и направлениях его воспитания +это наука о целях, содержании, задачах и методах образования дошкольников в условиях семьи и дошкольного учреждения -это наука об общих закономерностях становления личности дошкольников Украинский педагог эпохи украинского возрождения (XVI-первая половина XVIII ст.), который занимался проблемой цели воспитания: +С. Сковорода -И.Я. Франко -М.П. Драгоманов -П.О. Кулиш Укажите автора первого в мире руководства по дошкольному воспитанию детей: -И.Г. Песталлоци +Я.А. Коменский -Ф. Фребель -К.Д. Ушинский Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление – это: +форма организации обучения -метод обучения -средства обучения -принципы обучения Определите понятие “урок” по характеристикам: -отрезок времени, посвещенный анализу деятельности -согласованная деятельность учащихся, подготовленных учителем +внешне выраженная согласованная деятельность учителя и учеников -законченный отрезок учебного процесса На какие группы делятся методы обучения по дидактическим целям их применения? -объяснительно-иллюстративные, проблемные, исследовательские -словесные, наглядные и практические -индуктивные и дедуктивные +методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений и навыков Выберите из приведённых ниже видов занятий в дошкольном учреждении те, которые определяются в зависимости от цели занятия? -фронтальные -групповые -по математике +на развитие творческой активности Кто из названных педагогов является автором идеи и теории украинского национального детского сада? -К.Ушинский -НЛубенец +С.Русова -ВСухомлинский Какой из названных видов игр не относится к творческим? -сюжетно-ролевые -строительные -театрализованные +игры-забавы В каком из произведений К.Д. Ушинского раскрывается целостность педагогического процесса: -“О классной дисциплине” -“О пользе педагогической литературы” +“Три элемента школы” -“О народности в общественном воспитании” Кто был организатором и руководителем первых детских приютов в России, созданных им в системе государственных учреждений: -Е.Гугель +В.Ф.Одоевский -В.Г.Белинский -П.Гурьев Из перечня характерных признаков выберите тот, который отличает бихевиоризм: +воспитание развивается по схеме: “стимул-реакция-подкрепление” -сближение воспитания с жизнью -воспитания гражданина -коллектив вредит формированию личности Кто полагал возможным создать “новую породу людей” путем воспитания: -Петр I -И.Бецкой +М.Ломоносов -В.Одоевский Автор учебника “Российская грамматика”: -М.Ломоносов +Милентий Смотрицкий -Леонтий Магницкий -К.Ушинский Как называли национально-религиозные школы, которые работали на основе уставов “порядок школьный”: -католические -иезуитские -церковно-приходские +братские Выберите из предложенных современное определение образованности человека: -многознание -владение набором профессиональных навыков -развитие разнообразных способностей системного характера и высокая степень их продуктивности +высокий уровень умственного развития и воспитанности человека В какую группу включены основные методы научно-педагогических исследований? -обобщение опыта, тестирование, анкетирование, моделирование, изучение уровня воспитанности учащихся +наблюдение, эксперимент, беседа, изучение документации, тестирование, анкетирование, ранжирование, интервьюирование -анализ, синтез, дедукция, индукция, социометрия, аннотирование -беседа, упражнение, анализ, лабораторная работа В какую группу включены науки, входящие в систему педагогических наук? -общая педагогика, этика, эстетика, возрастная физиология, дошкольная педагогика и история педагогики -дидактика, психология, история, теория воспитания, логопедия +общая педагогика, возрастная педагогика, специальная педагогика, сравнительная педагогика, отраслевая педагогика -педагогика дошкольных учреждений, педагогика школы, педагогика профтехобразования, педагогика высшей школы Предметом общей дидактики являются: -социальные условия формирования и образования учащихся +принципы, цели, содержание процесса обучения, образования -теория обучения отдельному предмету -психологическое развитие личности в процессе обучения Методологической основой процесса обучения в отечественной педагогике является: -теория сенсуализма +научная теория познания -неотомистская теория -теория экзистенционализма Кто из перечисленных педагогов первым упорядочил основные принципы педагогики? -Платон -Ж.Ж. Руссо -Я.А. Коменский +К.Д. Ушинский Учебная программа – это: -учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета +нормативный документ, определяющий содержание знаний, умений и навыков по определенному предмету, последовательность их формирования и минимальное количество часов для их усвоения -документ, в котором определенны требования к содержанию и объему усвоения знаний, умений и навыков по определенному предмету -документ, предусматривающий определенное содержание образования Из перечня характерных признаков выберите тот, который отличает неотомизм: +цель воспитания - христианская нравственность -свобода самовыражения личности -развитие общечеловеческого “Я” -развитие активности и самостоятельности К какому принципу обучения вы отнесете правила: от легкого к трудному, от известного к неизвестному, от простого к сложному? -научности -доступности -связи теории с практикой +систематичности и последовательности Какой из приведенных ниже терминов наиболее полно раскрывает понятие “методы обучения”? -форма теоретического и практического усвоения учебного материала, определяемого целью образования, воспитания и развития личности -путь познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учащихся, направленный на реализацию задач обучения +способ организации совместной деятельности учителя и учащихся, обеспечивающий познание и осмысление учебной информации -способ организации совместной деятельности учителя и учащихся, используемый с целью осознания учебного материала Из предложенных альтернатив выберите те, которые соответствуют требованиям принципа этнизации воспитательного процесса: -принцип требует оптимального соответствия государственных, общественных и личностных потребностей в воспитательном процессе -принцип требует приоритета государственных интересов над всеми другими интересами +принцип требует наполнения воспитания национальным содержанием, изучение традиций обычаев народа, опыта народного воспитания -воспитание гражданина – главное требование этого принципа Определите понятие “принципы обучения” по характеристикам: -система знаний, умений, способов мышления и деятельности для гармоничного развития +исходное, основное требование к организации педагогической деятельности, помогающее творчески подойти к построению педагогического процесса -упорядоченная деятельность педагога и учеников, направленная на достижение поставленной цели обучения -обучение на высоком уровне трудности Укажите группу, в которой определены основные составные части воспитания -умственное, интеллектуальное, политическое, духовное, общее +умственное, нравственное, физическое, эстетическое, трудовое -эстетическая культура, трудовая зрелость, энциклопедичность знаний, духовное совершенство -национальное, правовое, гражданское, художественное Воспитание как педагогический процесс – это: -процесс, направленный на изучение детьми норм и правил поведения в обществе -составная часть образования, в процессе которой осуществляется подготовка молодежи к жизни, общественно полезному труду +процесс целенаправленного управления формированием и развитием личности в соответствии с требованиями общества -специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации цели воспитания в условиях педагогического процесса Какое из приведенных ниже наблюдений можно назвать методом научно-педагогического исследования? -классный руководитель наблюдает за успеваемостью учеников -дежурный учитель наблюдает за порядком на перемене +педагог наблюдает за поведением учащихся с целью изучения причин отчуждения некоторых детей от коллектива класса -учитель вместе с детьми наблюдает за ходом решения задачи возле доски Сенсорный голод – это: +своеобразные переживания человека, возникающие в результате недостатка притока раздражителей первой сигнальной системы -своеобразные переживания человека, возникающие в результате неудовлетворения двигательной потребности -переживания человеком недостатка положительных эмоций -ощущение неудовлетворенности как результат воздействия негативных эмоций Мышление – это: -процесс познания с помощью органов чувств -процесс создания новых образов +ступень познания, раскрывающая суть вещей, явлений -форма отражения действительности Направление в психологии, считающее источником активности личности инстинктивные влечения и недооценивающее роль сознания: -бихевиоризм +фрейдизм -гештальтпсихология -когнитивная психология Назовите имя автора деятельностного подхода в психологии: +С.Л.Рубинштейн -Л.С.Выготский -А.Н.Леонтьев -Б.Г.Ананьев Метод психологической диагностики, использующий стандартизированные вопросы и задачи, имеющие определенную шкалу значений: -беседа -анкета +тест -наблюдение Назовите свойство темперамента, характеризующее спонтанность, непроизвольность действий: -пластичность -экстравертированность -интравертированность +реактивность Назовите тип темперамента, характеризующийся низким уровнем поведенческой активности, медлительностью, невыразительностью мимики, высокой устойчивостью, стабильностью привычек и поведения: -холерик +флегматик -сангвиник -меланхолик Вид памяти, обслуживающей рабочие операции человека: -генетическая +оперативная -эйдетическая -двигательная Способность процессов возбуждения и торможения возвращаться к исходному участку, где сила возбуждения или торможения была наивысшей: -иррадиация +концентрация -индукция -взаимовлияние Врожденная наследственно закрепленная форма реагирования на биологически значимое воздействие внешнего мира или на изменение внутренней среды организма +безусловный рефлекс -навык -условный рефлекс -интеллектуальное поведение Показателем психологической готовности ребенка к школе является: -наличие специальных знаний, умений и навыков -самостоятельность в умственной деятельности +умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов -отсутствие отрицательных реакций на обучение Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются: +психологические -педагогические -физические -физиологические В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий: -родителями +учителем -сверстниками -друзьями В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех: -зрительный образ -слуховой образ +тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти -многократное повторение Психологическими критериями возрастного развития являются: -особенности роста -деятельность нервной системы +особенности познавательных психических процессов -возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания Создателем первой лаборатории экспериментальной психологии является: +Вильгельм Вундт -Франсис Гальтон -Джемс Кеттелл -Анри Симон Основным психологическим новообразованием в период младенчества является: -зрительная и слуховая сосредоточенность +становление сенсомоторного интеллекта -различение звуков и запахов -элементы наглядно-образного мышления С какой целью Альфред Бине разработал первую серию тестов по изучению интеллекта: -выделить группу одаренных детей -изучить способности детей +отделить детей, способных к учению, но не желающих учиться, от детей, страдающих прирожденными дефектами -изучить сенсомоторные качества детей Методики, задания которых представлены в виде вопросов или утверждений, а задачей испытуемого является самостоятельное сообщение некоторых сведений о себе, о своих переживаниях и отношениях в виде ответов: -тесты -анкеты -проективные методики +опросники Комплексная наука, занимающаяся целостным, синтетическим изучением детей, но механически трактовавшая влияние среды и наследственности: +педология -педагогика -психология -психодиагностика Госэкзамен. Вариант №2. В дооктябрьской России существовало несколько видов учебных заведений, которые занимались подготовкой слушателей для преподавательской деятельности. Назовите основной вид среднего специального учебного заведения того времени. -учительские институты -педагогические классы +учительские семинарии -учительские курсы Кто полагал возможным создать “новую породу людей” путем воспитания: -Петр I -И. Бецкой +М. Ломоносов -В. Одоевский Автор учебника “Российская грамматика”: -М. Ломоносов +Милентий Смотрицкий -Леонтий Магницкий -К. Ушинский Как называли национально-религиозные школы, которые работали на основе уставов “порядок школьный”: -католические -иезуитские -церковно-приходские +братские Первая братская школа в Украине: +Острожская -Львовская -Киевская -Луцкая Кто является автором термина “детский сад”? -Я.А.Коменский -И.Г.Песталлоци +Ф.Фребель -Р.Оуэн Что нельзя считать формой организации физического воспитания дошкольников? -подвижные игры -физкультурные занятия +рациональное питание -спортивные праздники Установите, в какой позиции сформулирована общая цель воспитания: +всестороннее и гармоническое развитие личности -гуманизация и гуманитаризация воспитания -трудовое воспитание и политехническое образование -умственное, трудовое, физическое, эстетическое и нравственное воспитание Что понимается под движущей силой процесса воспитания: -сила, которая заставляет двигаться вперед +результат противоречия между приобретенными знаниями и опытом поведения и новыми потребностями -противоречие между уровнем конкретных знаний и методами их воплощения в жизнь -противоречие между наличными правилами поведения и теми правилами, которые необходимо составить Какое из названных положений нельзя отнести к ценностям личностно ориентированного подхода к обучению и воспитанию дошкольников? -ребёнок -свобода +педагог -сотрудничество Из предложенных альтернатив выберите те, которые соответствуют требованиям принципа этнизации воспитательного процесса: -принцип требует оптимального соответствия государственных, общественных и личностных потребностей в воспитательном процессе -принцип требует приоритета государственных интересов над всеми другими +принцип требует наполнения воспитания национальным содержанием, изучение традиций обычаев народа и опыта народного воспитания -воспитание гражданина – главное требование этого принципа Компонент педагогической деятельности, обеспечивающий максимальную продуктивность интеллектуально-познавательной активности объектов и субъектов педагогической деятельности - это: -проектировочный -организаторский +познавательный -коммуникативный Укажите группу, в которой определены основные составные части воспитания: -умственное, интеллектуальное, политическое, духовное, общее +умственное, нравственное, физическое, эстетическое, трудовое -эстетическая культура, трудовая зрелость, энциклопедичность знаний, духовное совершенство -национальное, правовое, гражданское, художественное Коллектив – это: -группа людей, которые учатся и работают в одном учреждении -группа людей, объединенных на основе межличностных отношений +группа людей, объединенных на основе общих интересов, общественно и личностно значимого содержания совместной деятельности -группа людей, объединенных общей деятельностью Укажите социальные роли человека, к которым должно готовить воспитание: -воспитанный человек, гуманист, любитель природы -специалист, эколог, патриот +гражданин, работник, семьянин -интернационалист, знаток этикета, интеллектуал Поощрение – это: +метод педагогического влияния на воспитанника, который отражает позитивную оценку его поведения с целью закрепления позитивных качеств -метод награды за хорошие поступки -прием педагогического влияния на ребенка -метод воспитания, который требует объявлять воспитанникам благодарность Кого из названных педагогов можно отнести к сторонникам традиционной дидактической концепции? -М.Монтессори +Я.А.Коменский -Л.Н.Толстой -Д.Дьюи Что определяет учебный план в организации учебного процесса? +нормативный документ, стандартизирующий перечень последовательность изучения дисциплин на определенном уровне образования и минимальное количество часов, предусмотренное на изучение каждой дисциплины -нормативный документ, определяющий перечень дисциплин, подлежащих изучению на определенном уровне образования -государственный стандарт образования -документ, регламентирующий перечень предметов, которые изучаются на определенном уровне образования и их распределение по годам обучения К какому принципу обучения вы отнесете правила: от легкого к трудному, от неизвестного к известному, от простого к сложному? -научности -доступности -связи теории с практикой +систематичности и последовательности Какая форма организации обучения сложилась первой: -классно-урочная система +индивидуальная -индивидуально-групповая -мангеймская Целенаправленный принцип взаимодействия учащихся и учителя, в ходе которого происходит усвоение знаний и формирование навыков – это: +обучение -воспитание -образование -развитие Выберите наиболее полное определение понятия “акселерация”. -это процесс активной деятельности личности -ускоренное формирование интеллектуальных сил личности -проявление настойчивости личности в достижении поставленных задач +ускоренное физическое и психическое развитие личности в детском и подростковом возрасте Какое из положений можно считать приоритетным в личностно ориентированном образовании? -вооружение ребёнка системой знаний, умений, навыков +становление ребёнка как личности -развитие познавательных психических процессов ребёнка -развитие интеллектуальных умений и навыков, интереса к познанию Процесс и результат усвоения человеком знаний, умений, навыков и связанных с ними практических и познавательных способов деятельности – это: -воспитание -мышление +обучение -образование Комплекс свойств личности и знаний, обеспечивающих высокий уровень самоорганизации профессионально-педагогической деятельности – это: -профессиональная готовность -профессиональная пригодность +педагогическое мастерство -педагогическое творчество Мысль – это: -внутренний диалог, а речь – это мысль, высказанная вслух -мышление и речь – самостоятельные, относительно независимые реальности +мысль так же относится к речи, как и речь к мысли -внутренняя интенция Направление, предметом изучения которого является поведение: -психоанализ -гештальтпсихология -когнитивная психология +бихевиоризм Укажите, как называется взаимодействие ощущений, при котором происходит усиление одного ощущения под влиянием другого: -адаптация +сенсибилизация -синестезия -взаимодействия ощущений Назовите тип темперамента, характеризующийся высокой работоспособностью, быстрым темпом деятельности, резкостью, раздражительностью, вспыльчивостью: +холерик -флегматик -сангвиник -меланхолик Эмоциональное состояние, возникающее в экстремальной ситуации, требующей от человека мобилизации и напряжения нервно-психических сил: -фрустрация -аффект +стресс -настроение Приобретенная реакция, непроизвольно следующая в ответ на биологически нейтральный раздражитель, который превратился в сигнал предупреждающий организм о предстоящем биологически важном воздействии: -безусловный рефлекс -навык +условный рефлекс -интеллектуальное поведение Восприятие, характеризующееся тем, что в его основе лежит сознательно поставленная цель: +преднамеренное восприятие -непреднамеренное восприятие -организованное восприятие -неорганизованное восприятие К свойствам внимания не относится: -объем -интенсивность -устойчивость +апперцепция К процессам памяти не относится: -запоминание +классификация -воспроизведение -узнавание Наука, изучающая своеобразие психики людей разного возраста, процесс формирования их личности и умственного развития - это: -общая психология -социальная психология -педагогическая психология +возрастная психология Благодаря любви, заботе и эмпатии близких людей и учителя у младших школьников формируется: +адекватная самооценка -завышенная самооценка -низкий уровень притязаний -чувство собственной неповторимости Процесс проявления биологических и социальных закономерностей – это: -новообразования личности -образование личности +развитие личности -воспитание личности Целенаправленное формирование потребностей ребенка и очеловечивание его желаний – это: -новообразования личности -образование личности -развитие личности +воспитание личности Ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте является: -предметно-манипулятивная деятельность -непосредственно-эмоциональное общение +сюжетно-ролевая игра -учение как вид познавательной деятельности Ведущим психическим познавательным процессом, от которого в наибольшей зависимости находится успешность обучения младшего школьника, является: -ощущение +восприятие -память -воображение Руководитель лаборатории психофизиологии детей дошкольного возраста, результатом многолетней деятельности которой впервые стали комплексы психодиагностических методик по оценке уровня подготовленности дошкольников к школьному обучению: -А.Н. Леонтьев +Л.А. Венгер -Б.Б. Эльконин -А.В. Запорожец В какой из психодиагностических методик сбор первичных данных получают на основе вербальной коммуникации: -анализ продуктов деятельности +интервью -наблюдение -тест Совокупность устойчивых черт личности, определяющих отношение человека к людям, к выполняемой работе. Проявляется в деятельности и общении, включает в себя то, что придает поведению человека специфический, характерный для него оттенок +характер -темперамент -способности -личность Ведущей деятельностью в младшем школьном возрасте является: -ролевая игра +учебная -трудовая -общение К основным новообразованиям в младшем школьном возрасте относятся: -самооценка +рефлексия -самоопределение -целеполагание Рефлексия – это: -усвоение знаний и умений -отражение собственных качеств +отражение собственных психических особенностей с точки зрения требованиям к ним -самооценка Слабо выраженные эмоциональные переживания, отличающиеся значительной длительностью и слабым осознанием причин их вызывающих это: -процессы +настроения -аффекты -страсти Что из перечисленного не является видом речи? -устная -письменная -внутренняя +личная Психический познавательный процесс отражения существенных связей и отношений предметов и явлений объективного мира называется: -воображение +мышление -представление -суждение Как называется мыслительная операция, основанная на отвлечении от несущественных признаков предметов, явлений и выделения в них основного, главного? -синтез -обобщение +абстрагирование -конкретизация Госэкзамен. Вариант №3. Целостный педагогический процесс – это: -процесс объединения воспитания с производительным трудом -процесс обучения в каком-либо учреждении образования +специально организованное взаимодействие педагогов и детей по решению образовательных и развивающих задач -процесс воспитания в семье и школе Определите главную тенденцию развития образования в Украине: -компьютеризация всех школ в Украине -повышение квалификации учителей -формирование образованной личности +глобальная демократизация и гуманизация образования Гуманистическая педагогика: -стремится изменить воспитанника -исходит из приоритета знаний педагога -не стремится к изменению ныне существующей целевой установки школы +принимает воспитанника таким, каким он есть Какие задачи ставятся перед педагогической наукой: -воспитание и обучение подрастающего поколения +познание законов педагогического процесса, вооружение педагогов знанием теории и методикиорганизации учебно-воспитательного процесса -изучение проблем образования и обучения людей в современном мире -исследование человеческой природы В какую группу включены основные методы научно-педагогических исследований? -обобщение опыта, тестирование, анкетирование, моделирование, изучение уровня воспитанности учащихся +наблюдение, эксперимент, беседа, изучение документации, тестирование, анкетирование, ранжирование, интервьюирование -анализ, синтез, дедукция, индукция, социометрия, аннотирование -беседа, упражнение, анализ, лабораторная работа Какой из приведенных ниже определений наиболее полно раскрывает содержание понятия ”методы обучения”? -форма теоретического и практического усвоения учебного материала, которая определяется с целью образования, воспитания и развития личности +способы организации совместной деятельности учителя и учеников, которые обеспечивают познание и осмысление учебной информации -пути познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учеников, которые направлены на выполнение задач образования -совокупность приемов и средств организации познавательной деятельности ребенка Учебная программа – это: -учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета -документ, в котором определены требования к знаниям, умениям и навыкам по определенному предмету +документ, который предполагает основное содержание образования -государственный стандарт образования Кто из названных педагогов первым упорядочил основные принципы педагогики? -Платон -Ж.-Ж. Руссо -Коменский Я.А. +Ушинский К.Д. Что является философской основой педагогического процесса: -общечеловеческие ценности +гуманизм -демократизм -авторитаризм Выберите современное определение образованности человека: -многознание -владение набором профессиональных навыков -развитие разнообразных способностей системного характера и высокая степень их продуктивности +высокий уровень умственного развития и воспитанности человека Воспитание как педагогический процесс – это: -процесс, направленный на изучение детьми норм и правил поведения в обществе -составная часть образования, в процессе которой осуществляется подготовка молодежи к жизни и труду +процесс целенаправленного управления развитием и формированием личности в соответствии с требованиями общества -специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации цели воспитания в условиях педагогического процесса Определите главную причину отличия целей воспитания на протяжении истории человечества: -развитие культуры -войны -различия национальных культур +развитие и содержание общественно-экономических формаций Какой из принципов воспитания требует уважения прав и свободы личности? -общественная направленность воспитания -связь воспитания с жизнью -опора на положительное в воспитании +гуманизация воспитания Из перечисленных утверждений выберите то, которое не выражает особенности воспитательного процесса: -многофакторность -длительность +экономичность -комплексность К какой группе методов воспитания относятся метод естественных последствий, наказания, поощрения, принуждения: -методам контроля и самоконтроля -методам организации деятельности и опыта поведения +методам стимулирования деятельности и поведения -методам самовоспитания Назовите автора “Сказок дедушки Иринея”: +В.Ф. Одоевский -К.Д. Ушинский -Л.Н. Толстой -В.Белинский Кто полагал возможным создать “новую породу людей” путем воспитания: -Петр I -И. Бецкой +М. Ломоносов -В.Ф. Одоевский Кто из названных педагогов являлся автором идеи украинского национального детского сада? -Фаусен З.И. -Лубенец Н.П. +Русова С.Ф. -Фребель Ф. Укажите автора “Материнской школы” - первого в мире пособия по дошкольному воспитанию: -И. Песталоцци -Ф. Фребель +Я. Коменский -М. Монтессори Кто является автором термина “детский сад”: +Ф. Фребель -М. Монтессори -Р. Оуэн -Ж.Ж. Руссо Кто является инициатором подготовки воспитателей детского сада и автором термина “садовница”: -И. Песталоцци +Ф. Фребель -Р. Оуэн -Ж. Пиаже Автором идеи общественного воспитания детей раннего возраста является древнегреческий ученый: +Платон -Аристотель -Демокрит -Лукреций Кар Предметом общей дидактики являются? -социальные условия формирования и образования учащихся +принципы, цели, содержание процесса обучения, образования -теория обучения отдельному предмету -психологическое развитие личности в процессе обучения Выберите из названных альтернативные типы дошкольных учреждений? -детские сады, авторские детские сады, детский сад-школа комплекс +прогулочные, авторские, группы выходного дня, группы по подготовке к школе, группы по интересам -санаторные, специализированные, круглосуточные -ясли-сад, пролицеи, компенсирующего типа, логопедические Кто из названных педагогов является автором ТРИЗ? +Г. Альтшуллер -Р. Штайнер -О. Декроли -Н. Ефименко Относительно долговременное и устойчивое эмоциональное состояние человека, влияющее на производительность труда, на отношения в коллективе: -фрустрация -аффект -стресс +настроение Человек как носитель предметно-практической деятельности: -индивид -личность +субъект -индивидуальность Психические явления, формирующиеся в процессе приобретения человеком жизненного и профессионального опыта, в содержании которых входит особое сочетание знаний, навыков, умений - это: -психические состояния -психические свойства -психические процессы +психические образования. Наука, занимающаяся исследованием психологических особенностей и закономерностей психических особенностей и закономерностей процессов обучения и воспитания подрастающего поколения- это: -общая психология -социальная психология +педагогическая психология -возрастная психология Определите тип темперамента. Застенчив, стеснителен, не уверен в себе, довольно легко переносит одиночество. -холерик -флегматик -сангвиник +меланхолик Теоретическое мышление – это: +понятийное мышление, пользуясь которым человек в процессе решения задачи выполняет действия в уме с помощью понятий, суждений и умозаключений -мышление, материалом которого являются образы. Манипулируя образами, человек, мысленно преобразует ситуацию, решает задачу -форма мышления, задействующая только научные знания -форма мышления, формирующаяся у ребенка к подростковому возрасту Направление, утверждающее приоритет структуры или целостности в организации психических процессов: -психоанализ +гештальтпсихология -когнитивная психология -бихевиоризм Преднамеренное, систематическое и целенаправленное восприятие внешнего поведения человека с целью последующего анализа и объяснения: -эксперимент -опрос +наблюдение -беседа Назовите свойство ощущения, состоящее в привыкании к раздражителю путем изменения порога ощущения: +адаптация -сенсибилизация -синестезия -взаимодействия ощущений Назовите свойство темперамента, проявляющееся в направленности человека на внутренний субъективный мир (по К. Юнгу): -пластичность -экстравертированность +интравертированность -реактивность Особое сочетание внутренних процессов развития и внешних условий, которые являются типичными для каждого возрастного этапа и обуславливают динамику его психического развития – это: -новообразования личности +социальная ситуация развития личности -развитие личности -воспитание личности Ведущим видом деятельности в младшем школьном возрасте является: -предметно-манипулятивная деятельность -непосредственно-эмоциональное общение -сюжетно-ролевая игра +учение как вид познавательной деятельности Норму эмоциональной жизни младших школьников составляет: -вспыльчивость -тревожность +импульсивность -неуверенность Характеристика мышления младшего школьника включает следующее понятие: +практическое мышление -теоретическое мышление -творческое мышление -отвлеченное мышление Ведущий вид деятельности: -то, что делает возможным выполнение действий с помощью взрослых +дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой -руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого -превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические Какая из психодиагностических методик относится к группе строго формализованных: +тест -беседа -наблюдение -интервью Основной причиной задержки психического развития у детей являются: -ошибки в воспитании +органическое заболевание ЦНС -кризис развития -средовое влияние Чем обусловлена педагогическая запущенность детей: +условиями жизни и воспитания -определенной незрелостью нервной системы -минимальными поражениями нервной системы -общим недоразвитием мозговых структур Что является нарушением поведения у детей, преодоление которого возможно при психокоррекционной работе: -невропатия -невроз -психопатия +гиперактивность Какой вид памяти исследуется с помощью методики “Классификация понятий”: -моторная -зрительная -слуховая +логическая Как называется совокупность усвоенных человеком сведений понятий и представлений о предметах и явлениях объективной действительности? -сложные навыки -начальные умения -простые навыки +знания Переживания большой силы, с коротким периодом протекания, которые характеризуются значительными изменениями сознания и нарушениями волевого контроля это -чувства -настроения +аффекты -страсти Кто автор культурно-исторической теории образования высших психических процессов: -П.П. Блонский -Н. Басов +Л.С. Выготский -А. Леонтьев Какая теория объясняет психическое развитие личности конфликтами личности с обществом: -психосексуальная З. Фрейда +психосоциальная Э. Эриксона -когнитивная Ж. Пиаже -аналитическая теория Развитие организма: +определяется генотипом каждого индивидуума -определяется ситуацией -зависит от состояния сознания -зависит от научения Госэкзамен. Вариант №4. Какой из приведенных ниже определений наиболее полно раскрывает содержание понятия “методы обучения”? -форма теоретического и практического усвоения учебного материала, которая определяется с целью образования, воспитания и развития личности +способы организации совместной деятельности учителя и учеников, которые обеспечивают познание и осмысление учебной информации -путь познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учащихся, направленные на реализацию задач обучения -способ организации совместной деятельности учителя и учащихся, используемых с целью осознания учебного материала Предметом дидактики является: -социальные условия формирования и образования учащихся +принципы, цели, содержание, процесс обучения -теория обучения отдельному предмету -изучение взаимосвязи понятий “учение-преподавание” Методы обучения: беседа, рассказ, дискуссия объединены по такому признаку +по источнику информации -по логике подачи информации -по характеру познавательной деятельности -по уровню познавательной активности и самостоятельности учащихся Выделите особенности интегрированного урока +объединение блоков знаний по разным предметам, подчиненных одной теме -прогнозирование деятельности -синтез методов обучения -объединение разнообразных форм обучения Какая взаимосвязь существует между принципами обучения -принципы обучения осуществляются в определенной последовательности +принципы обучения соблюдаются одновременно, не могут существовать изолированно один от другого, находятся в органической взаимосвязи -каждый принцип обучения тесно связан со смежными -принципы обучения являются самостоятельными положениями, не связанными друг с другом Автор теории организации и воспитания детского коллектива и личности в коллективе и через коллектив: -В.А. Сухомлинский +А.С. Макаренко -В. Иванов -Н. Крупская Какой из перечисленных факторов не влияет на постановку цели воспитания: +требования христианских добродетелей -требования господствующего класса -физиологические и психологические возможности воспитуемых -уровень развития педагогической науки и практики Из перечисленных понятий выберите то, которое не обозначает метод формирования сознания личности: -этические беседы +авторитет учителя -разъяснение -увещевание Что вы понимаете под принципами воспитания? +принципы воспитания представляют исходные положения, которые отражают основные закономерности воспитания в обществе -под принципами воспитания понимают те правила, которые необходимо соблюдать в процессе воспитания -принципы воспитания - это совокупность методов, приемов общения с воспитанниками с целью формирования желаемых норм поведения -принципы воспитания тождественны с закономерностями воспитательного процесса Какой фактор является ведущим в формировании и сплочении ученического коллектива +общественно полезная совместная деятельности -наличие цели и органов руководства -наличие прочных органов самоуправления -наличие перспективных линий и руководящая роль грамотного воспитателя Кто из названных педагогов разработал теорию и методику сенсорного воспитания дошкольников? +Ф. Фребель, М. Монессори, О. Декроли, Л. Венгер, В. Пилюгина -Л. Выготский, Ж. Пиаже, Л. Шлегер, О. Дьяченко -П. Гальперин, Н. Поддъяков, А. Запорожец, В. Давыдов -Н. Ветлугина, Е. Флерина, А. Богуш, З. Борисова “Ряд внутренне связанных последовательных и прогрессивных изменений, которые характеризуют движение человека от низших к высшим уровням его жизнедеятельности” (По Королеву Ф.Ф.): -воспитание +развитие -образование -обучение Какое из положение не характеризует игру как ведущий вид деятельности дошкольников? -это активная форма познания окружающей жизни -это сознательная и целенаправленная деятельность -это свободная, самостоятельная, творческая деятельность +это индивидуальная, мало насыщенная эмоциями деятельность К современным исследователям педагогики детской игры относят: -Л. Выготского, А. Запорожца, Д. Эльконина +А. Усову, Р. Жуковскую, Т. Маркову -К. Грооса, Г. Спенсера, З. Фрейда -нет правильного ответа Что нельзя отнести к средствам физического воспитания дошкольников? -режим -оздоровительные силы природы +игры -упражнения Автор учебника “Российская грамматика”: -М. Ломоносов +Милентий Смотрицкий -Леонтий Магницкий -К. Ушинский Педагог, создатель теории элементарного образования, которая предусматривала гармоническое развитие всех сил и способностей человека: -Р. Оуэн -Ф. Фребель +И. Песталоцци -Ж. Руссо Создатель оригинальной теории и методики физического воспитания? -К.Н. Вентцель -Е.И. Тихеева +П.Ф. Лесгафт -Л.К. Шлегер Основоположником классно-урочной системы является: -Л. Толстой +Я.А. Коменский -К. Ушинский -И. Бецкой Какое из приведенных ниже наблюдений можно назвать методом научно-педагогического исследования? -классный руководитель наблюдает за успеваемостью учеников -дежурный учитель наблюдает за порядком на перемене +педагог наблюдает за поведением учащихся с целью изучения причин отчуждения некоторых детей от коллектива класса -учитель вместе с детьми наблюдает за ходом решения задачи возле доски Какая из задач является главной в развитии современной системы дошкольного воспитания в Украине? -увеличение количества дошкольных учреждений с кратковременным пребыванием детей +обеспечение единства общественного и семейного воспитания дошкольников -развитие сети малокомплектных детских садов -создание системы частных дошкольных учреждений Целостный педагогический процесс - это: -процесс объединения воспитания с производительным трудом -процесс обучения в каком-либо учреждении образования +специально организованное взаимодействие педагогов и детей по решению образовательных и развивающих задач -процесс воспитания в семье и школе Кто из перечисленных педагогов указывал на необходимость светского воспитания, обращенного к жизни, настаивал на воспитании джентльмена: -Вольтер -И.Фихте +Дж. Локк -Пейн Движущими силами процесса развития личности являются: -природные задатки ребенка -требования взрослых -факторы развития +противоречия между потребностями личности и возможностями для их достижения Развивающее обучение - это: +обучение, содержащее методы и формы организации которого прямо аргументированы на закономерности развития -усвоение знаний, умений -овладение прочными и глубокими знаниями основ наук -овладение навыками и умениями Назовите деятельность, которая играет ведущую роль в младшем школьном возрасте: -труд -обучение +учеба -игра Определите неверный вариант особенностей психического развития младших школьников: -умение делать простые обобщения -умение управлять своим поведением -практическое владение речью +умение делать логические выводы. Направление, предметом которого является механизмы познания: -психоанализ -гештальтпсихология +когнитивная психология -бихевиоризм Метод, состоящий в изучении явления через его искусственную модель: -эксперимент +моделирование -наблюдение -интроспекция Назовите свойство ощущений, состоящее в изменении одних ощущений под влиянием других: -адаптация -сенсибилизация -синестезия +взаимодействия ощущений Назовите тип темперамента, характеризующийся высокой психической активностью, доминирующими положительными эмоциями, общительностью, относительной легкостью в переживании неудач: -холерик -флегматик +сангвиник -меланхолик Сильное и относительно кратковременное состояние, связанное с резким изменением важных для субъекта обстоятельств и сопровождаемое сужением сознания – это: -конкретные эмоции -чувства -настроение +страсть Яркая образная память: -генетическая -оперативная +эйдетическая -двигательная Назовите операцию мышления, сутью которой является сопоставление предметов или объектов: -синтез +сравнение -абстрагирование -анализ Привычка – это: -способность осознанно выполнить определенное действие, составляет основу мастерство +действие или элемент поведения, выполнение которых стало потребностью -способ выполнения действия -относительно законченный элемент деятельности, направленный на выполнение одной простой текущей задачи Структуру личности составляют: +направленность, опыт, знания, умения -психические свойства -психические процессы -психические состояния Человек как представитель рода. Телесное бытие человека: +индивид -личность -субъект -индивидуальность Качественно новый тип строения личности – это: +новообразования личности -образование личности -развитие личности -воспитание личности Зона ближайшего развития: +то, что делает возможным выполнение действий с помощью взрослых -дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой -руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого -превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические Социальная позиция: +функциональное место, которое человек может занимать по отношению к другим людям -дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой -руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого -превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические Основным психологическим новообразованием в период младенчества является: -зрительная и слуховая сосредоточенность +становление сенсомоторного интеллекта -различение звуков и запахов -элементы наглядно-образного мышления Какие особенности внимания необходимы детям, чтобы перейти от игры к занятию: -стойкость внимания -распределение внимания -направленность и сосредоточенность +переключение внимания Какая из психодиагностических методик относится к группе малоформализованных: -тест -проективные методики +наблюдение -опросники Использование какого приема развития смысловой памяти является наиболее адекватным в работе с младшими школьниками: -компенсации путем усиления развития других качеств +использования мнемических опор -многократным повторением изучаемого материала -заучиванием наизусть Леворукость как педагогическая проблема - это: -патология -недостаток развития -признак таланта +индивидуальная особенность ребенка Что используется в качестве стимулов в детском апперцептивном тесте (CAT): +сюжетные картинки -таблицы с цифрами -трафаретные рамки -матрицы Что является основным при диагностике младенцев: +наблюдение -исследование -манипуляционные методики -сенсорные методики Как называется это явление. Замечено, что в закрытых детских учреждениях, несмотря на довольно хороший уход, дети первых лет жизни плохо прибавляют в весе, поздно начинают ходить, много болеют, резко отстают в общем психическом развитии. +госпитализация -дебильность -ЗПР -олигофрения Как называется испытываемая личностью нужда в чем-либо? +потребности -направленность -мотивы -установки Психическое свойство личности, характеризующееся динамикой протекания психических процессов: +темперамент -характер -воля -фантазия Госэкзамен. Вариант №5 Какие из предложенных групп включают в себя только методы формирования сознания личности? +беседа, диспут, лекция, убеждение -педагогическое требование, соревнование, приказ, индивидуальная беседа -наблюдение, анкетирование, собеседование, педагогический срез -просьба, намёк, пример, поощрение Коллектив – это -группа людей, которые учатся или работают в одном учреждении -группа людей, объединённых на основе межличностных отношений +группа людей, объединённых на основе общих интересов, общественно и личностно значимого содержания совместной деятельности -группа людей, объединённых общей деятельностью Поощрение – это +метод педагогического влияния на воспитанника, который отражает позитивную оценку его поведения с целью закрепления позитивных качеств -метод награды за хорошие поступки -приём педагогического влияния на ребёнка -метод воспитания, который требует объявлять воспитанникам благодарность Кого из названных педагогов считают автором “педагогики сотрудничества”? -В. Давыдова -Л. Занкова +Ш. Амонашвили -М. Щетинина Из перечисленных утверждений выберите то, которое не выражает особенности воспитательного процесса: -многофакторность -длительность +экономичность -комплексность Кто является автором термина “детский сад”? -Я.А. Коменский -И.Г. Песталоцци +Ф. Фребель -Р. Оуэн Что нельзя считать формой организации физического воспитания дошкольников? -подвижные игры -физкультурные занятия +рациональное питание -спортивные праздники Кто из названных учёных является автором теории поэтапного формирования умственных действий? -Н. Поддъяков +П. Гальперин -А Запорожец -Д. Эльконин Личностью человек становится тогда, когда: -достигает 18-летнего возраста +самостоятельно и сознательно управляет своим поведением -овладевает определенной профессией -идет в школу В становлении системы профессиональной школы сыграли значительную роль педагоги-просветители XIX века. Назовите фамилию педагога, который на примере Одесского учебного округа обосновал необходимость спецподготовки учителей и создал спецкомитет. -К.Д. Ушинский +Н. Пирогов -Ф. Буссе -А. Ободовский Кто в результате своей педагогической деятельности пришел к выводу, что “критерием педагогики есть только один – свобода” -К. Ушинский -И. Песталоцци +Л. Толстой -Н. Крупская Кто собирался обосновать общие правила организации образования русского крестьянина и написать книгу “исторический очерк для истории педагогики русского крестьянина”: -М. Ломоносов +Л. Толстой -К. Ушинский -И. Бецкой В педагогической теории для кого из перечисленных свойственно: абстрактно-идеалистическое обоснование цели воспитания, примирение научного образования с религиозным воспитанием, непоследовательность в решении проблемы о телесных наказаниях детей: -И. Бецкой +Н. Пирогов -А. Герцен -В. Белинский Назовите автора “Сказок дедушки Иринея” +В.Ф. Одоевский -К.Д. Ушинский -Л.Н. Толстой -В. Белинский Кто был организатором и руководителем первых детских приютов в России, созданных им в системе государственных учреждений: -Е.О. Гугель +В.Ф. Одоевский -В. Белинский -П. Гурьев Выберите наиболее полное определение понятия “акселерация” -это процесс активной деятельности личности -ускоренное формирование интеллектуальных сил личности -проявление настойчивости личности в достижении поставленных задач +ускоренное физическое и психическое развитие личности в детском и подростковом возрасте Какое из положений можно считать приоритетным в личностно ориентированном образовании? -вооружение ребёнка системой знаний, умений, навыков +становление ребёнка как личности -развитие познавательных психических процессов ребёнка -развитие интеллектуальных умений и навыков, интереса к познанию В структуру системы образования в Украине входят звенья: +дошкольное воспитание, общее среднее образование, профессионально-техническое образование, высшее, последипломное, внешкольное воспитание, аспирантура, докторантура, самообразование -детские сады, интернаты, академии, институты, университеты, клубы -гимназии, пролицеи, лицеи, колледжи, авторские школы -дошкольные учреждения, вечерние школы, аспирантура Предметом педагогики является: -обучение -воспитание -образование +педагогический процесс Выделите беседу как метод научно-педагогического исследования: -беседа учителя с опоздавшими на урок учениками -беседа учителя с учениками о правилах поведения в общественных местах -беседа с учениками о правилах техники безопасности +беседа учителя, в процессе которой выявляются эффективные приемы стимулирования интереса школьников к изучаемому материалу Кого из названных педагогов можно отнести к сторонникам традиционной дидактической концепции? -М. Монтессори +Я.А. Коменский -Л.Н. Толстой -Д. Дьюи Что является основополагающим в разработке содержания обучения в начальной школе: +государственный стандарт образования -учебный план -формы организации учебной деятельности -учебники, учебные пособия Выделите главные задачи развития младшего школьника: -формирование культуры общения -нестандартность поведения +формирование интеллектуальных, социальных и нравственных качеств -социализация личности Стойкое, относительно длительное отставание ученика начальных классов по основным предметам школьной программы – это: +общая неуспеваемость -специфическое отставание -отклонение от индивидуального оптимума учебной деятельности -недостаточная сформированность общих способностей На какие группы делятся методы обучения по источнику знаний: -объяснительно-иллюстративные, проблемные, исследовательские +словесные, наглядные, практические -индуктивные и дедуктивные -методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений, навыков Какой из вариантов не определяет закономерность духовного развития младшего школьника: -чем ниже возраст, тем выше темп духовного развития -неравномерность духовного развития -сензитивные, определенные возрастные периоды +индивидуальные особенности Что определило особенности воспитания и обучения в Древней Индии: -семейные традиции +кастовый строй -религия -культурные традиции Выделите направление, по которому развивается память младшего школьника: +усиление роли и удельного веса словесно-логического смыслового запоминания -скачкообразность -неравномерность развития -примитивные приемы запоминания Основным новообразованием младшего школьного возраста является: -стремление к общественно значимой деятельности -умение делать простые обобщения -практическое овладение речью +произвольность и осознанность всех психических процессов Назовите автора культурно-исторической теории: -С.Л. Рубинштейн +Л.С. Выготский -А.Н. Леонтьев -Б.Г. Ананьев Укажите, как называется свойство ощущений, при котором раздражитель одной модальности вызывает ощущение другой модальности: -адаптация -сенсибилизация +синестезия -взаимодействия ощущений Назовите свойство темперамента, проявляющееся в направленности человека на внешний мир (по К. Юнгу): -пластичность +экстравертированность -интравертированность -реактивность Назовите тип темперамента, характеризующийся низким уровнем психической активности, быстрой утомляемостью, высокой сензитивностью: -холерик -флегматик -сангвиник +меланхолик Психическое состояние, связанное с потребностями и мотивами, отражающее в форме непосредственно-чувственных переживаний их зависимость для субъекта – это: +конкретные эмоции -чувства -настроение -страсть Память, хранящая видовой опыт человека: +генетическая -оперативная -эйдетическая -двигательная Назовите операцию мышления, суть которой заключается в мысленном отчуждении от объекта его признаков: -синтез -сравнение +абстрагирование -анализ Метод психологии, предусматривающий прямое или косвенное получение сведений путем речевого общения: -наблюдение -эксперимент +беседа -интроспекция Человек как социальное существо, определяющее свободно и ответственно свою позицию среди других: -индивид +личность -субъект -индивидуальность Определите вид мышления, при котором задача решается с опорой на зрительный образ: +наглядно-образное -теоретическое, понятийное -практическое -наглядно-действенное Воспитательное воздействие на личность с помощью знаний, основ наук, умений, навыков – это: -новообразования личности +образование личности -развитие личности -воспитание личности Основным психологическим новообразованием в период младшего школьного возраста является: +мотивы достижения успеха и самоконтроль -становление деловых качеств личности -проявление волеизъявления -нравственное самосознание Какую деятельность называют ведущей: -наиболее интересную для ребенка +деятельность, в связи с которой осуществляются основные изменения в психике ребенка и подготовка к новому этапу развития ребенка -деятельность, которая занимает самое большое место в жизни ребенка -деятельность, которой ребенок занимается большую часть времени Основное условие развития рецепторов новорожденного: -присмотр за ребенком -четкий режим дня и присмотр за ребенком +внешние впечатления -нормальное физическое развитие ребенка Необходимым условием дозревания мозга новорожденного ребенка является: -активное функционирование анализаторов ребенка -удовлетворение органических потребностей ребенка +эмоциональный контакт с матерью -удовлетворение всех потребностей и режим дня ребенка Автор нового, клинического метода изучения развития младенцев: -А. Гезелл -Д. Лешли +Ж. Пиаже -Н. Бейли. В чём состоит недостаток психодиагностической методики Керна-Йирасека: -не диагностирует уровень зрительного восприятия -не оценивает уровень развития мелкой моторики руки -не диагностирует сенсорную координацию +не оценивает уровень интеллектуального и речевого развития Основным критерием оценки качества психодиагностических методик является: -наличие инструкции -большое количество стимульного материла +надёжность методики -необходимость использования ПК для обработки результатов При использовании методики Лурия А.Р. “Заучивание 10 слов” одни и те же слова зачитываются ребёнку: +5 раз -2 раза -8 раз -10 раз К какому виду относится тест, который вы сейчас выполняете: -тесты способностей +тесты достижений -тесты интеллекта -тесты памяти Назовите врожденные анатомо-физиологические особенности организма, которые облегчают развитие способностей: -способности -одаренность +задатки -гениальность Госэкзамен. Вариант №6 Выберите положения, определяющие мотивационную готовность ребёнка к школьному обучению: -растущая производительность психических процессов -высокий уровень развития образного мышления -любознательность +желание пойти в школу, основанное на интересе к знаниям В чём заключается привлекательность игры для детей? -в отражении действительности -в подражании взрослым +в активности, самостоятельности -в стремлении к коллективной деятельности Укажите автора первого в мире руководства по дошкольному воспитанию детей. -И.Г. Песталоцци +Я.А. Коменский -Ф. Фребель -К.Д. Ушинский Какое из положений определяет замысел игры? -"ты будешь на машине возить кубики, а я буду строить дом" +"будем играть в магазин" -"будем играть так: ты приходи в магазин, рассматривай, выбирай товары, а я встану за прилавок, возьму у тебя деньги, дам чек и товары" -"я буду продавцом, а ты покупателем" Укажите организаторов первых дошкольных учреждений в Украине. +С. Русова, Н. Лубенец -К. Ушинский, Е. Водовозова -А. Симонович, Е. Конради -В. Сухомлинский, А. Макаренко Первая братская школа в Украине: +Острожская -Львовская -Киевская -Луцкая Как назывался сборник наставлений для юношества по семейному быту: -"Гражданство обычаев детских" -"Русская правда" +"Поучение Владимира Мономаха детям" -"Изборник Святослава" Кому принадлежит идея создания в Киеве женского училища: -Екатерине Великой -Е. Дашковой +Анне Ярославне -Елизавете Петровне Автор теории "чистой доски" и воспитания джентльмена: -Д. Дидро -Ж. Руссо +Д. Локк -Р. Оуэн Автор книги "Город солнца", в которой изложена система воспитания в совершенном обществе: -Т. Мор +Т. Кампанелла -Витторино да Фельтре -Я. Коменский Педагогика - это: -наука о закономерностях развития и формирования человека +наука о воспитании, обучении и образовании человека -наука об образовании, как реальном целостном педагогическом процессе, который целенаправленно организуется в разных социальных институтах -наука об основных принципах и методах обучения человека Что определило развитие педагогики как науки? -прогресс науки и техники -забота родителей о детях -потребность в самовоспитании +объективная потребность в подготовке молодёжи к жизни и труду Способности человека зависят: -только от генетических качеств -возникают исключительно под влиянием объективных обстоятельств -от психологических факторов +от взаимодействия нескольких факторов, среди которых основными являются генетические задатки, социальные условия и воспитания Социализация - это: +процесс и результат становления личности, усвоения человеком ценностей, норм и образцов поведения -расширение сферы деятельности личности и формирование мировоззрения -потребность в расширении социальных контактов и приобретения коммуникативных навыков -элемент сознания, характеризующийся эмоционально насыщенными оценками поведения окружающими Из перечня признаков выберите тот, который отличает прагматизм: -цель воспитания - христианская нравственность +сближение воспитания с жизнью -полная гуманизация системы воспитания -коллектив вредит формированию личности Что определяет учебный план в организации педагогического процесса: +нормативный документ, который стандартизирует перечень, последовательность изучения дисциплин на определённом этапе развития образования и минимальное количество учебных часов, которые предполагаются на изучение каждой дисциплины -нормативный документ, который определяет перечень дисциплин, которые предполагается изучать на определённом уровне образования -государственный стандарт образования -документ о содержании образования на каждом этапе Определите понятие "принципы обучения" по характеристикам: -система знаний, умений, способов мышления и деятельности для гармоничного развития +исходное, основное требование к организации педагогической деятельности, помогающее творчески подойти к построению педагогического процесса -упорядоченная деятельность педагога и учеников, направленная на достижение поставленной цели обучения -обучение на высоком уровне трудности. Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление - это: +форма организации обучения -метод обучения -средства обучения -принципы обучения Определите понятие "урок" по характеристикам: -отрезок времени, посвещенный анализу деятельности -согласованная деятельность учащихся, подготовленных учителем +внешне выраженная согласованная деятельность учителя и учеников -законченный отрезок учебного процесса На какие группы делятся методы обучения по дидактическим целям их применения? -объяснительно-иллюстративные, проблемные исследовательские -словесные, наглядные и практические -индуктивные и дедуктивные +методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений и навыков Какой из перечисленных принципов не относится к принципам гуманистического воспитания? -деятельностного подхода -личностного подхода -индивидуально-творческого подхода +доступности Определите метод организации деятельности по следующей характеристике: "эффективность метода зависит от условий доступности, многократности, точности, последовательности": +упражнение -беседа -поощрение -педагогическое требование Определите форму воспитательного дела по характеристике: "организация обмена мнениями между учащимися, заранее подготовленными": -викторина +дискуссия -классный час -экскурсия Какой из переведенных вариантов не отражает направления содержания воспитательной работы с детьми? -познавательная -спортивно-физкультурная -экологическая +коллективная Какой фактор является ведущим в формировании и сплочении ученического коллектива? +совместная общественно полезная деятельность -наличие целей и органов руководства -наличие прочных органов самоуправления -наличие перспективных линий и руководящая роль грамотного воспитателя. Назовите термин, определяющий высокую чувствительность органов чувств, нервной системы: -константность -апперцепция +сензитивность -депривация Назовите свойство темперамента, характеризующее быстрое и легкое приспособление к новым условиям: +пластичность -экстравертированность -интравертированность -реактивность Определите тип темперамента. характеризуется легкой ранимостью, способностью глубоко переживать даже незначительные неудачи, склонностью к мнительности и подозрительности. -холерик -флегматик -сангвиник +меланхолик Эмоциональное переживание человеком своего отношения к предметам и явлениям действительности - это: -конкретные эмоции +чувства -настроение -страсть Назовите операцию мышления, смыслом которой является мысленное деление объекта на составляющие: -синтез -сравнение -абстрагирование +анализ Человек как уникальная самобытная личность, реализующая себя в творческой деятельности: -индивид -универсум -субъект +индивидуальность Определите вид мышления, пользуясь которым человек в процессе решения задачи выполняет действия в уме, непосредственно не имея дела с опытом, полученным при помощи органов чувств: -наглядно-образное +теоретическое, понятийное -практическое -наглядно-действенное Способности - это: +индивидуально-психологические особенности, отвечающие требованиям данной деятельности и являющиеся условиями ее успешного выполнения -совокупность свойств личности, закрепленных в привычных формах поведения -индивидуальные особенности человека, определяющие динамику его деятельности и поведения -индивидуальное сочетание устойчивых и существенных особенностей человека, которые выражают отношение человека к окружающему миру Способности, определяющие успешность обучения и воспитания, усвоение человеком знаний, умений и навыков: -общие способности -творческие способности +учебные способности -природные способности В каком из вариантов все перечисленные явления относятся к психическим явлениям: -мысли, воспоминания, мозг, мышление, чувства -восприятие, пищеварение, мышление, воображение, интерес, способности +характер, забывание, желания, чувства, мысли, мечты, потребности -воля, радость, внимание, аппетит, припоминание, боль Основным психологическим новообразованием в период подросткового возраста является: -становление сенсомоторного интеллекта -становление самостоятельности и трудолюбия -нравственное самосознание +становление деловых качеств личности Обучение - это: -процесс, в результате которого человек приобретает знания, умения и навыки +совместная деятельность учащегося и учителя, характеризует процесс передачи знаний -факт и результат приобретения человеком знаний, умений и навыков -собственные действия учащегося, направленные на развитие способностей, а также приобретение знаний Какой вид внимания является ведущим для дошкольного возраста: -произвольное внимание + непроизвольное внимание, произвольное внимание только развивается -нет произвольного внимания, есть только непроизвольное -послепроизвольное внимание Какие способы обследования свойственны старшим дошкольникам: +ребенок воспринимает перцептивное задание и, знакомясь с новым объектом, начинает планомерно и последовательно рассматривать его, описывать признаки -знакомясь с новым объектом, ребенок сразу же начинает действовать с ним, манипулировать им, а потом ощупывает его -ребенок сразу описывает предмет -ребенок только манипулирует с предметом В каком из вариантов перечисленные виды деятельности включают творческое воображение детей: -изготовление поделки по образцу воспитателя +придумывание сказки -пересказ сказки детьми -рассказ о вчерашней экскурсии в парк Основным критерием оценки качества психодиагностических методик является: -наличие инструкции -большое количество стимульного материла +валидность методики -необходимость использования пк для обработки результатов Тест IQ служит средством измерения: -восприятия +интеллекта -внимания -памяти Кто из ученых занимался изучением математических способностей: +Крутецкий В.А. -Теплов Б.М. -Кузьмина Н.Ф. -Игнатьев Е.И. Теория и практика оценки психологических свойств, процессов и состояний человека - это: +психодиагностика -коррекционная педагогика -психокоррекция -онейрология Теоретические основы психодиагностики задаются: -возрастной педагогикой, дидактикой, общей, коррекционной педагогикой и другими областями педагогических знаний -генетикой, анатомией, физиологией и другими областями медицины +общей психологией, возрастной психологией, дифференцированной, медицинской и другими областями психологических знаний -методиками преподавания всех предметов Наиболее распространенный метод, с помощью которого изучают психологические явления в различных условиях без вмешательства в их течение, называется: -опросом -экспериментом -тестированием +наблюдением Выдающийся психолог, основал первую в России экспериментальную психологическую лабораторию, это -Блонский П.П. -Корнилов К.К. +Бехтерев В.И. -Ломов Б.Ф. Какая отрасль психологии изучает содержание, особенности и общие закономерности функционирования психики и человеческого сознания? -возрастная психология +общая психология -социальная психология -психология личности Как называется минимальная разность в интенсивности двух однородных раздражителей, которую человек способен ощутить? -нижний порог ощущения -верхний порог ощущения +разностный порог ощущения -среднеарифметический порог ощущения Дилеквентное поведение - это: +отклоняющееся от принятых в обществе правовых или нравственных норм поведения -злоупотребление одним или несколькими химическими веществами, протекающее на фоне измененного состояния сознания -разновидность отклоняющегося поведения, противоправное, преступное поведение -обретение независимости и свободы, достаточной, чтобы без внешнего руководства принимать самостоятельные решения Госэкзамен. Вариант №7 В каком из произведений К.Д. Ушинского раскрывается целостность педагогического процесса? -“О классной дисциплине” -“О пользе педагогической литературы” +“Три элемента школы” -“О народности в общественном воспитании” Что явилось основным фактором возникновения первых учебных заведений? +религия -культура -семья -государство Что определило особенности воспитания и обучения в Древней Индии: -семейные традиции +кастовый строй -религия -культурные традиции В каком произведении нарисованы картины воспитания и обучения в Древней Греции? -Конфуций “Беседы и суждения” -“Притчи иудейского царя Соломона” +Гомер “Илиада” и “Одиссея” -“Бхагавадгита” Автор “Великой дидактики”, философ-гуманист: +Я.А. Коменский -Р. Декарт -А. Дистервег -Ф. Бэкон Обучение эффективно влияет на процесс развития тогда, когда: -ориентируется на уже развитые способности -находится вне границ возможностей детей +находится в зоне ближайшего развития способностей ребёнка -ориентируется на приобретенный уровень знаний, умений, навыков ребёнка В содержание теоретической готовности учителя к педагогической деятельности включаются -аналитические, прогностические, развивающие умения +аналитические, прогностические, проективные, рефлексивные умения -информационные, мобилизационные, ориентационные умения -перцептивные, коммуникативные, аналитические умения В содержание практической готовности учителя к педагогической деятельности включаются: +организаторские, коммуникативные, развивающие, ориентационные, перцептивные -аналитические, проективные, информационные, перцептивные -рефлексивные, проективные, организаторские, коммуникативные -развивающие, проективные, экспрессивные Сущность социализации в гуманистической концепции рассматривается как: -процесс полной интеграции личности в социальную среду, в ходе которой осуществляется её приспособление +это процесс самоактуализации “я-концепции”, самореализации личностью своих потенциалов и творческих способностей -адаптация -социальное созревание личности Что определяет учебный план в организации педагогического процесса: +нормативный документ, который стандартизирует перечень, последовательность изучения дисциплин на определённом этапе развития образования и минимальное количество учебных часов, которые предполагаются на изучение каждой дисциплины -нормативный документ, который определяет перечень дисциплин, которые предполагается изучать на определённом уровне образования -государственный стандарт образования -документ о содержании образования на каждом этапе В становлении системы профессиональной школы сыграли значительную роль педагоги-просветители XIX века. Назовите фамилию педагога, который на примере Одесского учебного округа обосновал необходимость спецподготовки учителей и создал спецкомитет. -К.Д. Ушинский +Н. Пирогов -Ф. Буссе -А. Ободовский Определите понятие “принципы обучения” по характеристикам: -система знаний, умений, способов мышления и деятельности для гармоничного развития +исходное, основное требование к организации педагогической деятельности, помогающее творчески подойти к построению педагогического процесса -упорядоченная деятельность педагога и учеников, направленная на достижение поставленной цели обучения -обучение на высоком уровне трудности Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление – это: +форма организации обучения -метод обучения -средства обучения -принципы обучения Определите понятие “урок” по характеристикам: -отрезок времени, посвещенный анализу деятельности -согласованная деятельность учащихся, подготовленных учителем +внешне выраженная согласованная деятельность учителя и учеников -законченный отрезок учебного процесса На какие группы делятся методы обучения по дидактическим целям их применения? -объяснительно-иллюстративные, проблемные исследовательские -словесные, наглядные и практические -индуктивные и дедуктивные +методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений и навыков Из предложенных альтернатив выберите те, которые соответствуют требованиям принципа этнизации воспитательного процесса: -принцип требует оптимального соответствия государственных, общественных и личностных потребностей в воспитательном процессе -принцип требует приоритета государственных интересов над всеми другими интересами +принцип требует наполнения воспитания национальным содержанием, изучение традиций обычаев народа, опыта народного воспитания -воспитание гражданина – главное требование этого принципа Средства воспитания – это -то же самое, что и методы воспитания -конкретные мероприятия, формы, виды деятельности, которые используются в процессе реализации того или иного метода -способы проявления требований к воспитанию со стороны учителя +совокупность специфических средств и приемов воспитательной работы, направленные на формирование личности Укажите группу, в которой определены основные составные части воспитания -умственное, интеллектуальное, политическое, духовное, общее +умственное, нравственное, физическое, эстетическое, трудовое -эстетическая культура, трудовая зрелость, энциклопедичность знаний, духовное совершенство -национальное, правовое, гражданское, художественное Воспитание как педагогический процесс – это -процесс, направленный на изучение детьми норм и правил поведения в обществе -составная часть образования, в процессе которой осуществляется подготовка молодежи к жизни, общественно полезному труду +процесс целенаправленного управления формированием и развитием личности в соответствии с требованиями общества -специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации цели воспитания в условиях педагогического процесса Какое из приведенных ниже наблюдений можно назвать методом научно-педагогического исследования? -классный руководитель наблюдает за успеваемостью учеников -дежурный учитель наблюдает за порядком на перемене +педагог наблюдает за поведением учащихся с целью изучения причин отчуждения некоторых детей от коллектива класса -учитель вместе с детьми наблюдает за ходом решения задачи возле доски Кто является автором термина “детский сад”: +Ф. Фребель -М. Монтессори -Р. Оуэн -Ж.Ж. Руссо Кто является инициатором подготовки воспитателей детского сада и автором термина “садовница”: -И. Песталоцци +Ф. Фребель -Р. Оуэн -Ж. Пиаже У какой из видов игр не относится к творческим? -театрализованные -строительные +настольно-печатные -сюжетно-ролевые Укажите основной вид труда для детей младшего дошкольного возраста -ручной +по самообслуживанию -труд в природе -хозяйственно-бытовой Укажите украинскую народную игрушку. +яворовская -богородская -дымковская -филимоновская Назовите свойство, устанавливающее зависимость восприятия от прошлого опыта, рода занятий и т.д. у человека: -константность +апперцепция -сензитивность -депривация Определите тип темперамента. подвижен, но без резких движений, склонен к частой смене настроения, сензитивен, экстраверт: -холерик -флегматик +сангвиник -меланхолик Эмоциональное состояние человека, вызываемое переживанием крушения надежд, веры, непреодолимости ситуации: +фрустрация -аффект -стресс -настроение Отражение прошлого опыта в виде чувств, переживаний, мыслей – это: -восприятие +память -мышление -воображение Характер – это: -индивидуально-психологические особенности, отвечающие требованиям данной деятельности и являющиеся условиями ее успешного выполнения -психическое свойство, которое не сводится к знаниям, умениям и навыкам, но способствует успешному их приобретению -индивидуальные особенности человека, определяющие динамику его деятельности и поведения +индивидуальное сочетание устойчивых и существенных особенностей человека, которые выражают отношение человека к окружающему миру Определите вид способностей. способности, определяющие успех человека в разнообразных видах деятельности: +общие способности -творческие способности -учебные способности -природные способности Сознание человека является продуктом: -биологической эволюции -социального развития -труда и социально-исторического развития человека +биологического и социально-исторического развития, а труд – условие возникновения и развития сознания человека Младенец – это: -личность -индивидуальность +индивид -универсум В каком из вариантов дается наиболее полное и правильное определение игры: -любимая, доступная деятельность ребенка -воспроизведение человеческой жизни ребенком +творческое воспроизведение ребенком жизни взрослых в воображаемых обстоятельствах -воспроизведение ребенком жизни людей в воображаемых обстоятельствах Психологические явления и процессы, обусловленные принадлежностью человека к конкретным общностям, изучает наука: -общая психология +социальная психология -зоопсихология -возрастная психология Определите характерные особенности познавательной сферы у младшего школьника: -сенсомоторный интеллект -элементы наглядно-образного мышления +классификация объектов по существенному признаку, формулирование и проверка гипотез -способность к теоретическим рассуждениям и самоанализу Какое из приведенных утверждений является правильным: -обучение идет за развитием -изменяя методы и содержание обучения, нельзя существенно влиять на умственное развитие ребенка -обучение существенно не влияет на развитие психики ребенка +обучение ведет за собой развитие Особое сочетание внутренних процессов развития и внешних условий, которые являются типичными для каждого возрастного этапа и обуславливают динамику его психического развития – это: -новообразования личности +социальная ситуация развития личности -развитие личности -воспитание личности Ведущим видом деятельности в младшем школьном возрасте является: -предметно-манипулятивная деятельность -непосредственно-эмоциональное общение -сюжетно-ролевая игра +учение как вид познавательной деятельности Норму эмоциональной жизни младших школьников составляет: -вспыльчивость -тревожность +импульсивность -неуверенность Психологическим консультированием может заниматься: -учитель и практический психолог +только практический психолог -методист -педагог-дефектолог Кто из психологов сформулировал основные положения теории способностей: -Рубинштейн С.Л. +Теплов Б.М. -Ананьев Б.Г. -Голубева Э.Л. Психодиагностика как наука выделилась из психологии: +на рубеже XIX - XX веков -в XVIII веке -в начале нашей эры -во 2-й половине XX века Комплексная наука о ребенке,существовавшая в конце 19 начале 20 века, о его развитии и обучении, объединявшая в себе знания из биологии, физиологии, психологии, педагогики, медицины и дефектологии и вырабатывающая на этой основе рекомендации по обучению и воспитанию детей: -педагогика -практическая психология -дефектология +педология Под интеллектом как объектом измерения подразумеваются: -личностные качества -межличностные отношения +познавательные процессы и функции -способность применять знания на практике Формирующий эксперимент – это: -специально организованная форма исследования какой-то особенности, стороны психического развития ребенка -эксперимент, суть которого заключается в определении степени внутрипарного сходства в моно-дизиготных парах по степени выраженности психической функции +эксперимент, в основе которого лежит активное воздействие исследователя (или педагог на испытуемого (ученик с целью изменения психической деятельности -тот педагогический эксперимент, в основе которого лежит установление факта развития К современным исследователям педагогики детской игры относят: -Л. Выготского, А. Запорожца, Д. Эльконина +А. Усову, Р. Жуковскую, Т. Маркову -К. Грооса, Г. Спенсера, З. Фрейда -Нет правильного ответа Какое свойство внимания демонстрируетспособность человека сосредоточиться на главном в его деятельности, отвлекаясь от всего того, что находится в данный момент за пределами решаемой им задачи? -устойчивость -интенсивность +концентрация -напряженность Сохранение материала после его запечатления на время, необходимое для выполнения задачи обеспечивает -долговременная память -кратковременная память +оперативная память -операционная память Как называется мыслительная операция, основанная на отвлечении от несущественных признаков предметов, явлений и выделения в них основного, главного? -синтез -обобщение +абстрагирование -конкретизация Как назывался сборник наставлений для юношества по семейному быту: -“Гражданство обычаев детских” -“Русская правда” +“Поучение Владимира Мономаха детям” -“Изборник Святослава” Госэкзамен. Вариант №8 Индивидуальные особенности детей – это: -возраст, здоровье, характер деятельности, способности, темп развития +задатки, склонности, интересы, темперамент, направленность личности, характер -уровень знаний, воспитанность, способность к обобщению, здоровье -характер, физическое развитие, тип мышления Основные факторы развития личности: +наследственность, среда, воспитание, обучение, самообразование -семья, школа, детский сад, самовоспитание -этнос, регион проживания, средства массовой информации -биологический фактор Знание – это: -совокупность умений и навыков, которыми нужно овладеть ученику +целостная система научных понятий о законах развития природы, общества, мышления -теоретический материал, которым необходимо овладеть учащимся -информация, которую нужно усвоить Выберите из предложенных современное определение образованности человека -многознание -владение набором профессиональных навыков -развитие разнообразных способностей системного характера и высокая степень их продуктивности +высокий уровень умственного развития и воспитанности человека В какую группу включены основные методы научно-педагогических исследований? -обобщение опыта, тестирование, анкетирование, моделирование, изучение уровня воспитанности учащихся +наблюдение, эксперимент, беседа, изучение документации, тестирование, анкетирование, ранжирование, интервьюирование -анализ, синтез, дедукция, индукция, социометрия, аннотирование -беседа, упражнение, анализ, лабораторная работа Какое из приведенных ниже определений наиболее полно раскрывает содержание понятия ”методы обучения”? -форма теоретического и практического усвоения учебного материала, которая определяется с целью образования, воспитания и развития личности +способы организации совместной деятельности учителя и учеников, которые обеспечивают познание и осмысление учебной информации -пути познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учеников, которые направлены на выполнение задач образования -совокупность приемов и средств организации познавательной деятельности ребенка Учебная программа – это: -учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета -документ, в котором определены требования к знаниям, умениям и навыкам по определенному предмету +документ, который предполагает основное содержание образования -государственный стандарт образования Кто из названных педагогов первым упорядочил основные принципы педагогики? -Платон -Ж.-Ж. Руссо -Коменский Я.А. +Ушинский К.Д. Предметом общей дидактики являются: -социальные условия формирования и образования учащихся +цели, принципы, содержание, формы и методы процесса обучения, образования -теория обучения отдельному предмету -психологическое развитие личности в процессе обучения Какая форма организации обучения сложилась первой? -классно-урочная система +индивидуальная форма -индивидуально-групповая -мангеймская система Укажите группу, в которой перечисленные показатели характеризуют особенности процесса воспитания: +целенаправленный, многофакторный, уважение к личности, продолжительность, комплексность, непрерывность -воспитание чувств, экономичность, содружество с семьёй -двусторонний характер, вариативность, экономичность, уважение к личности -влияние, взаимодействие, управление, сотрудничество, деятельность, формирование Какое из перечисленных условий не определяет выбор методов воспитания: -уровень сформированности коллектива -индивидуальные особенности школьников -средства воспитания +пожелания родителей и воспитанников Из перечисленных понятий выберите то, которое не обозначает метод формирования сознания личности: -этические беседы +авторитет учителя -разъяснение -увещевание Из приведенных ниже ответов выберите правильный: -соревнование – это игра, в которой определяется победитель -соревнование – это путь к закреплению достигнутых результатов +соревнование – это метод формирования и закрепления необходимых качеств личности в процессе сравнения собственных результатов с достижениями других участников -соревнование – это метод установления превосходства одних воспитанников над другими Внеклассная, внеурочная работа с детьми должна быть организована как: -мероприятие +воспитательное дело -воспитательный процесс -этическая беседа Какой из названных видов игр не относится к творческим? -строительные +словесные -театрализованные -сюжетно-ролевые Кого из названных педагогов можно назвать автором теории и методики народных подвижных игр для дошкольников? -Я.А. Коменский +Ф.Фребель -О.Декроли -Р. Оуэн Какая из программ для детских садов в Украине основана на народоведческом принципе? -“Ребёнок в дошкольные годы” -“Дитина” +“Малятко” -“Ладушки” Авторы теории и методики эстетического воспитания в детском саду: -П. Гальперин, Н. Поддъяков, Д. Эльконин +Н. Ветлугина, Е. Флёрина, Н. Сакулина -А. Усова, Д. Менджерицкая, Л. Артёмова -Е. Аркин, Л. Лесгафт, В. Вильчковский Выберите виды занятий в зависимости от формы организации: -сюжетные -игровые +фронтальные -на развитие творческой активности Кому принадлежит идея создания в Киеве первого женского училища -Екатерине Великой -Е. Дашковой +Анне Ярославне -Елизавете Петровне Автор теории “чистой доски” и воспитания джентльмена: -Д. Дидро -Ж. Руссо +Д. Локк -Р. Оуэн Автор книги “Город солнца”, в которой изложена система воспитания в совершенном обществе: -Т. Мор +Т. Кампанелла -Витторино да Фельтре -Я. Коменский Первое высшее учебное заведение в Восточной Европе: -братские школы -Киево-могилянская академия +Московская славяно-греко-латинская академия -Львовский университет Кто из украинских педагогов эпохи украинского возрождения (XVI-первая половина XVIII ст.) занимался проблемой цели воспитания: +Г.С. Сковорода -И.Я. Франко -М.П. Драгоманов -П. Кулиш Выберите из перечисленных особенностей не относящуюся к безусловному рефлексу: -врожденный характер реакции организма на раздражитель -постоянство нервной связи между раздражениями и ответными реакциями организма -независимость от индивидуального опыта +является не видовым, а индивидуальным Ярко выраженное, бурное эмоциональное состояние, сопровождающееся двигательными и другими (хохот, крик…) проявлениями: -фрустрация +аффект -стресс -настроение Отражение предметов и явлений в совокупности их свойств при их непосредственном воздействии на органы чувств характеризует: +восприятие -память -мышление -воображение Назовите свойство восприятий, состоящее в постоянстве восприятия предметов даже в изменившихся условиях: +константность -апперцепция -сензитивность -депривация Определите тип темперамента. Медлителен, устойчив, эмоциональные состояния выражены внешне слабо: -холерик +флегматик -сангвиник -меланхолик Определенный уровень работоспособности и качества функционирования психики человека, характерный для него в каждый момент времени - это: +психические состояния -психические свойства -психические процессы -психические образования Изучением содержания особенностей и общих закономерностей функционирования психики и человеческого сознания, психических процессов, свойств, состояний и образований личности занимается наука: +общая психология -социальная психология -зоопсихология -возрастная психология Ощущения, отражающие свойства предметов и явлений внешней среды: +экстерорецептивные ощущения -интерорецептивные ощущения -проприоцептивные ощущения -мышечно-двигательные ощущения К свойствам внимания не относится: -концентрация -избирательность -распределение +константность Возможность человека иметь в сознании одновременно несколько разнородных объектов или же выполнять сложную деятельность - это: -концентрация внимания -избирательность внимания +распределение внимания -объем внимания Показателем психологической готовности ребенка к школе является: -наличие специальных знаний, умений и навыков -самостоятельность в умственной деятельности +умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов -отсутствие отрицательных реакций на обучение Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются: +психологические -педагогические -физические -физиологические В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий: -родителями +учителем -сверстниками -друзьями В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех: -зрительный образ -слуховой образ +тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти -многократное повторение Психологическими критериями возрастного развития являются: -особенности роста. -деятельность нервной системы. +особенности познавательных психических процессов. -возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания. Кто из ученых занимался изучением педагогических способностей: -Крутецкий В.А. -Теплов Б.М. +Кузьмина Н.Ф. -Игнатьев Е.И. Группа методик для диагностики личности, использующая интерпретацию испытуемыми содержания сюжетных картинок, завершение незаконченных предложений, толкования неясных очертаний называется: -малоформализованными методиками +проективными методиками -психофизиологическими методиками -вербальными методиками Старейший метод психологической диагностики, незаменим при отсутствии стандартизированных методов, особенно при обследовании детей: +наблюдение -беседа -анализ продуктов деятельности -анкета Единообразие процедуры проведения и оценки выполнения теста называется: -валидность +стандартизация -надежность -достоверность При анализе рисунков детей после проведения рисуночных тестов не принимается во внимание: -детали рисунка -пропорции рисунка +умение ребенка рисовать -цветовое решение рисунка Констатирующий эксперимент – это: -специально организованная форма исследований какой-то особенности, стороны психического развития ребенка -эксперимент, суть которого заключается в определении степени внутрипарного сходства в моно-дизиготных парах по степени выраженности психической функции -эксперимент, в основе которого лежит активное воздействие исследователя (или педагог на испытуемого (ученик с целью изменений психической деятельности +тот педагогический эксперимент, в основе которого лежит установление факта развития Слабо выраженные эмоциональные переживания, отличающиеся значительной длительностью и слабым осознанием причин их вызывающих: -процессы +настроения -аффекты -страсти Этап в формировании навыка, представляющий собой вычленение и овладение отдельными элементами действия: -практический -синтетический +аналитический -автоматизация Абстрактно-логическое мышление – это: -особый вид мыслительного процесса, суть которого заключается в практической преобразовательной деятельности, осуществляемой с реальными предметами -особый вид мышления, который предполагает, что существует лишь одно правильное решение проблемы -особый вид мышления, который предполагает, что на один и тот же вопрос может быть множество одинаково правильных и равноправных ответов +особый вид мыслительного процесса, который заключается в использовании понятий и логических конструкций Теория и практика оценки психологических свойств, процессов и состояний человека - это: +психодиагностика -коррекционная педагогика -психокоррекция -онейрология Госэкзамен. Вариант №9 Автор теории организации и воспитания детского коллектива и личности в коллективе и через коллектив: -В. Сухомлинский +А.С. Макаренко -В. Иванов -Н. Крупская Какой из перечисленных факторов не влияет на постановку цели воспитания: +требования христианских добродетелей -требования господствующего класса -физиологические и психологические возможности воспитуемых -уровень развития педагогической науки и практики Из перечисленных понятий выберите то, которое не обозначает метод формирования сознания личности: -этические беседы +авторитет учителя -разъяснение -увещевание Что вы понимаете под принципами воспитания? +принципы воспитания представляют исходные положения, которые отражают основные закономерности воспитания в обществе -под принципами воспитания понимают те правила, которые необходимо соблюдать в процессе воспитания -принципы воспитания – это совокупность методов, приемов общения с воспитанниками с целью формирования желаемых норм поведения -принципы воспитания тождественны с закономерностями воспитательного процесса Какой фактор является ведущим в формировании и сплочении ученического коллектива: +общественно полезная совместная деятельность -наличие цели и органов руководства -наличие прочных органов самоуправления -наличие перспективных линий и руководящая роль грамотного воспитателя Первый детский сад для детей рабочих был открыт: -Ж. Ж. Руссо +Р. Оуэном -И. Песталоцци -Ф. Фребель Какой из названных документов нельзя отнести к программам дошкольного учреждения? +“Базовый компонент дошкольного образования” -“Малятко” -“Дитина” -“Ладушки” Назовите автора свободного воспитания я детей: -И. Песталоцци -Ф. Фребель -Р. Оуэн +Ж Ж Руссо Какое из названных положений нельзя отнести к ценностям личностно ориентированного подхода к обучению и воспитанию дошкольников? -ребёнок -свобода +педагог -сотрудничество Кто из названных педагогов разработали основы теории и методики воспитания детей раннего возраста в дошкольных учреждениях? +Е. Аркин, Н. Щелованов, Н. Аксарина -А. Запорожец, Л. Венгер, В. Давыдов -Н. Ветлугина, А. Усова, Д. Менджерицкая -Р. Буре, Л. Артёмова, Д. Эльконин Кто в результате своей педагогической деятельности пришел к выводу, что “критерием педагогики есть только один – свобода”. -К. Ушинский -И. Песталоцци +Л. Толстой -Н. Крупская Кто собирался обосновать общие правила организации образования русского крестьянина и написать книгу “Исторический очерк для истории педагогики русского крестьянина”: -М. Ломоносов +Л. Толстой -К. Ушинский -И. Бецкой В педагогической теории кого из перечисленных свойственно: абстрактно-идеалистическое обоснование цели воспитания, примирение научного образования с религиозным воспитанием, непоследовательность в решении проблемы о телесных наказаниях детей: -И. Бецкой +Н. Пирогов -А. Герцен -В. Белинский Назовите автора “Сказок дедушки Иринея” +В.Ф. Одоевский -К.Д. Ушинский -Л.Н. Толстой -В. Белинский Кто из названных педагогов является автором идеи и теории украинского национального детского сада? -К.Ушинский -НЛубенец +С.Русова -ВСухомлинский Что определяет учебный план в организации педагогического процесса. +нормативный документ, который стандартизирует перечень, последовательность изучения дисциплин на определённом этапе развития образования и минимальное количество учебных часов, которые предполагаются на изучение каждой дисциплины -нормативный документ, который определяет перечень дисциплин, которые предполагается изучать на определённом уровне образования -государственный стандарт образования -документ о содержании образования на каждом этапе Определите понятие “принципы обучения” по характеристикам: -система знаний, умений, способов мышления и деятельности для гармоничного развития +исходное, основное требование к организации педагогической деятельности, помогающее творчески подойти к построению педагогического процесса -упорядоченная деятельность педагога и учеников, направленная на достижение поставленной цели обучения -обучение на высоком уровне трудности Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление – это: +форма организации обучения -метод обучения -средства обучения -принципы обучения Определите понятие “урок” по характеристикам: -отрезок времени, посвещенный анализу деятельности -согласованная деятельность учащихся, подготовленных учителем +внешне выраженная согласованная деятельность учителя и учеников -законченный отрезок учебного процесса На какие группы делятся методы обучения по дидактическим целям их применения? -объяснительно-иллюстративные, проблемные исследовательские -словесные, наглядные и практические -индуктивные и дедуктивные +методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений и навыков В содержание теоретической готовности учителя к педагогической деятельности включается: -аналитические, прогностические, развивающие умения +аналитические, прогностические, проективные, рефлексивные умения -информационные, мобилизационные, ориентационные умения -перцептивные, коммуникативные, аналитические умения В содержание практической готовности учителя к педагогической деятельности включается: +организаторские, коммуникативные, развивающие, ориентационные, перцептивные -аналитические, проективные, информационные, перцептивные -рефлексивные, проективные, организаторские, коммуникативные -развивающие, проективные, экспрессивные Сущность социализации в гуманистической концепции рассматривается как: -процесс полной интеграции личности в социальную среду, в ходе которой осуществляется её приспособление +это процесс самоактуализации “я-концепции”, самореализации личностью своих потенциалов и творческих способностей -адаптация -социальное созревание личности Выделите правила, не влияющие на стимулирование школьника: -опора на желание +похвала -наказание -учет интересов и склонностей Какая функция педагога является главной: -оценочная -планирование -целеполагание +управление Что не является психическим образованием, сформировавшимся к концу дошкольного возраста: -стремление к общественно значимой деятельности -умение делать простые обобщения -практическое овладение речью +потенциальные признаки одаренности Выделите главные задачи развития младшего школьника: -формирование культуры общения -нестандартность поведения +формирование интеллектуальных, социальных и нравственных качеств -социализация личности Определите тип темперамента. Неусидчив, активен в общении, легко и быстро сходится с людьми, часто является душой компании, может быть поверхностным в делах: -холерик -флегматик +сангвиник -меланхолик Отражение общих и существенных связей и отношений предметов и явлений окружающего мира характеризует: -восприятие -память +мышление -воображение Выберите из перечисленных особенностей не относящуюся к условному рефлексу: +врожденный характер реакции организма на раздражитель -может быть основой для образования новых более сложных рефлексов: -имеет сигнальное значение -является не видовым, а индивидуальным. Активный процесс, проявляющийся в ослаблении или прекращении деятельности специфической для данной системы организма: -чувствительность +торможение -раздражимость -возбуждение. Минимальная величина или сила раздражителя, которая способна вызвать в анализаторе нервное возбуждение, достаточное для возникновения ощущения: +нижний порог ощущений -верхний порог ощущений -разностный порог ощущений -порог различения Ощущения, отражающие движения нашего тела: -экстерорецептивные ощущения -интерорецептивные ощущения +проприоцептивные ощущения -ощущение равновесия Способность человека воспринимать лишь те предметы, которые представляют для него наибольший интерес, определяется: +избирательностью восприятия -предметностью восприятия -осмысленностью восприятия -константностью восприятия Удержание в памяти полученных знаний в течение какого-либо периода времени: -запоминание +сохранение -воспроизведение -узнавание Деятельность – это: -сознательная внутренняя активность человека, направленная на удовлетворение потребностей -внешняя активность человека, регулируемая сознательной целью +активность человека, регулируемая сознательной целью и направленная на удовлетворение потребностей -совокупность действий человека Способности, связанные с созданием предметов материальной и духовной культуры, производством новых идей, изобретений: -общие способности. +творческие способности. -учебные способности. -природные способности Благодаря любви, заботе и эмпатии близких людей и учителя у младших школьников формируется: +адекватная самооценка -завышенная самооценка -низкий уровень притязаний -чувство собственной неповторимости Процесс проявления биологических и социальных закономерностей – это: -новообразования личности -образование личности +развитие личности -воспитание личности Ведущий вид деятельности: -то, что делает возможным выполнение действий с помощью взрослых +дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой -руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого -превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические. Зона ближайшего развития: +то, что делает возможным выполнение действий с помощью взрослых -дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой -руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого -превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические Социальная позиция: +функциональное место, которое человек может занимать по отношению к другим людям -дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой -руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого -превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические Создателем первой лаборатории экспериментальной психологии является: +Вильгельм Вундт -Франсис Гальтон -Джемс Кеттелл -Анри Симон Одним из источников психодиагностики является: -возрастная психология -медицинская психология +экспериментальная психология -патопсихология С какой целью Альфред Бине разработал первую серию тестом по изучению интеллекта: -выделить группу одаренных детей -изучить способности детей +отделить детей, способных к учению, но не желающих учиться, от детей, страдающих прирожденными дефектами -изучить сенсомоторные качества детей Методики, задания которых представлены в виде вопросов или утверждений, а задачей испытуемого является самостоятельное сообщение некоторых сведений о себе, о своих переживаниях и отношениях в виде ответов: -тесты -анкеты -проективные методики +опросники Комплексная наука, занимающаяся целостным, синтетическим изучением детей, но механически трактовавшая влияние среды и наследственности: +педология -педагогика -психология -психодиагностика Психическое свойство личности, характеризующееся динамикой протекания психических процессов: +темперамент -характер -воля -фантазия Какое качество нервных процессовуказывает на особенности соотношения процессов возбуждения и торможения у человека? -торможение -сила +уравновешенность -подвижность Интерференцией навыков называется: -ослабление или даже полное разрушение выработанных автоматизмом +отрицательное влияние уже выработанного навыка на вновь образуемый -положительное влияние уже приобретенных навыков на усвоение новых -увеличение скорости выполнения действий составляющих навык Госэкзамен. Вариант №10 Кто из названных педагогов является автором ТРИЗ? +Г. Альтшуллер -Р. Штайнер -О. Декроли -Н. Ефименко Какая из задач является главной в развитии современной системы дошкольного воспитания в Украине? -увеличение количества дошкольных учреждений с кратковременным пребыванием детей +обеспечение единства общественного и семейного воспитания дошкольников -развитие сети малокомплектных детских садов -создание системы частных дошкольных учреждений К современным исследователям педагогики детской игры относят: -Л. Выготского, А. Запорожца, Д. Эльконина +А. Усову, Р. Жуковскую, Т. Маркову -К. Грооса, Г. Спенсера, З. Фрейда -Нет правильного ответа Что нельзя отнести к средствам физического воспитания дошкольников? -режим -оздоровительные или природные факторы +игры -упражнения Кто является автором термина “детский сад”? -Я.А. Коменский -И.Г. Песталлоци +Ф. Фребель -Р.Оуэн Кто из отечественных педагогов предложил термин “народная педагогика”? -Г. Сковорода -Т. Шевченко +А. Духнович -Г. Кулиш Кто из педагогов особое внимание в своей деятельности уделял воспитанию гражданственности у подрастающего поколения: +А.С. Макаренко -Н.К. Крупская -А.В. Луначарский -В.А. Сухомлинский Автор теории организации и воспитания детского коллектива и личности в коллективе и через коллектив: -В.А. Сухомлинский +А.С. Макаренко -В. Иванов -Н. Крупская Основоположник педагогики как науки о воспитании и обучении человека: -Л. Толстой +К. Ушинский -Н. Крупская -А. Макаренко Кто из названных педагогов разработал теорию о видах ложного авторитета: -Л. Толстой +А. Макаренко -К. Ушинский -Н. Крупская Учебная программа – это: -учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета -документ, в котором определены требования к знаниям, умениям и навыкам по определенному предмету +документ, который предполагает основное содержание образования -государственный стандарт образования Определите понятие “принципы обучения” по характеристикам: -система знаний, умений, способов мышления и деятельности для гармоничного развития +исходное, основное требование к организации педагогической деятельности, помогающее творчески подойти к построению педагогического процесса -упорядоченная деятельность педагога и учеников, направленная на достижение поставленной цели обучения -обучение на высоком уровне трудности Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление – это: +форма организации обучения -метод обучения -средства обучения -принципы обучения Определите понятие “урок” по характеристикам: -отрезок времени, посвещенный анализу деятельности -согласованная деятельность учащихся, подготовленных учителем +внешне выраженная согласованная деятельность учителя и учеников -законченный отрезок учебного процесса На какие группы делятся методы обучения по дидактическим целям их применения? -объяснительно-иллюстративные, проблемные, исследовательские -словесные, наглядные и практические -индуктивные и дедуктивные +методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений и навыков Выберите из предложенных современное определение образованности человека: -многознание -владение набором профессиональных навыков -развитие разнообразных способностей системного характера и высокая степень их продуктивности +высокий уровень умственного развития и воспитанности человека В какую группу включены основные методы научно-педагогических исследований? -обобщение опыта, тестирование, анкетирование, моделирование, изучение уровня воспитанности учащихся +наблюдение, эксперимент, беседа, изучение документации, тестирование, анкетирование, ранжирование, интервьюирование -анализ, синтез, дедукция, индукция, социометрия, аннотирование -беседа, упражнение, анализ, лабораторная работа Целостный педагогический процесс – это: -процесс объединения воспитания с производительным трудом -процесс обучения в каком-либо учреждении образования +специально организованное взаимодействие педагогов и детей по решению образовательных и развивающих задач -процесс воспитания в семье и школе Какой из приведенных ниже определений наиболее полно раскрывает содержание понятия “методы обучения”? -форма теоретического и практического усвоения учебного материала, которая определяется с целью образования, воспитания и развития личности +способы организации совместной деятельности учителя и учеников, которые обеспечивают познание и осмысление учебной информации -пути познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учеников, которые направлены на выполнение задач образования -совокупность приемов и средств организации познавательной деятельности ребенка Индивидуальные особенности детей – это: -возраст, здоровье, характер деятельности, способности, темп развития +задатки, склонности, интересы, темперамент, направленность личности, характер -уровень знаний, воспитанность, способность к обобщению, здоровье -характер, физическое развитие, тип мышления Единичное воздействие на личность воспитанника – это: -метод воспитания -средство воспитания +прием воспитания -воспитательное дело К какой группе методов воспитания относятся педагогическое наблюдение, беседа, опрос, психодиагностика? +методам контроля и самоконтроля -методам организации деятельности и опыта поведения -методам стимулирования деятельности и поведения -методам самовоспитания Какой из приведенных принципов не относится к принципам гуманистического воспитания? -деятельностного подхода -личностного подхода -индивидуально-творческого подхода +научности Укажите группу, в которой названы основные составные части воспитания: -умственное воспитание, интеллектуальное развитие, политехническое образование, духовная зрелость, общая эрудиция -нравственное воспитание, духовное совершенствование, энциклопедичность знания, трудовая зрелость +умственное воспитание, физическое воспитание, эстетическое воспитание, трудовое воспитание, нравственное воспитание -физическое здоровье, нравственная чистота, интеллектуальное богатство, политехническая подготовка Из приведенных понятий выберите то, которое не является принципом воспитания: -гуманизация воспитания +самовоспитание и перевоспитание -личностный подход -единство воспитательных воздействий Определите тип темперамента. Эмоционален, деловит, склонен порой переоценивать себя, экстравертирован. +холерик -флегматик -сангвиник -меланхолик Наиболее устойчивые и постоянно проявляющиеся особенности личности, обеспечивающие определенный качественно-количественный уровень поведения и деятельности, типичный для данного человека - это: -психические состояния +психические свойства -психические процессы -психические образования Процесс воздействия внешней и внутренней среды на нервные клетки расположенные в органах чувств животного и человека называется: -чувствительность +раздражение -раздражимость -возбуждение Определите особенность, не характеризующую условный рефлекс: -приобретаются в течение жизни -является не видовыми, а индивидуальными -имеют сигнальное значение +неизменность рефлекса Максимальная величина раздражителя, сверх которой это раздражение перестает ощущаться: -нижний порог ощущений +верхний порог ощущений -разностный порог ощущений -порог различения Ощущения, отражающие состояния внутренних органов: -экстерорецептивные ощущения +интерорецептивные ощущения -проприоцептивные ощущения -мышечно-двигательные ощущения Способность человека отражать воспринимаемые предметы в совокупности их качеств и характеристик определяется: -избирательностью восприятия +целостностью восприятия -осмысленностью восприятия -константностью восприятия Способность человека сосредотачиваться на главном в его деятельности, отвлекаясь от всего, что находится за пределами решаемой им задачи: +концентрация внимания -избирательность внимания -распределение внимания -объем внимания Активизация закрепленного ранее содержания психики: -запоминание -сохранение +воспроизведение -узнавание К процессам памяти не относится: -запоминание -сохранение -воспроизведение +сравнение Качественно новый тип строения личности – это: +новообразования личности -образование личности -развитие личности -воспитание личности Ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте является: -предметно-манипулятивная деятельность -непосредственно-эмоциональное общение +сюжетно-ролевая игра -учение как вид познавательной деятельности Основным психологическим новообразованием в период подросткового возраста является: -становление сенсомоторного интеллекта -становление самостоятельности и трудолюбия -нравственное самосознание +становление деловых качеств личности Определите характерные особенности познавательной сферы у младшего школьника: -сенсомоторный интеллект -элементы наглядно-образного мышления +классификация объектов по существенному признаку, формулирование и проверка гипотез -способность к теоретическим рассуждениям и самоанализу Обучение – это: -процесс, в результате которого человек приобретает знания, умения и навыки +совместная деятельность учащегося и учителя, характеризует процесс передачи знаний -факт и результат приобретения человеком знаний, умений и навыков -собственные действия учащегося, направленные на развитие способностей, а также приобретение знаний Руководитель лаборатории психофизиологии детей дошкольного возраста, результатом многолетней деятельности которой впервые стали комплексы психодиагностических методик по оценке уровня подготовленности дошкольников к школьному обучению: -А.Н. Леонтьев +Л.А. Венгер -Б.Б. Эльконин -А.В. Запорожец В какой из психодиагностических методик сбор первичных данных получают на основе вербальной коммуникации: -анализ продуктов деятельности +интервью -наблюдение -тест Какая из психодиагностических методик относится к группе малоформализованных: -тест -проективные методики +наблюдение -опросники Леворукость как педагогическая проблема - это: -патология -недостаток развития -признак таланта +индивидуальная особенность ребенка Что используется в качестве стимулов в детском апперцептивном тесте (CAT): +сюжетные картинки -таблицы с цифрами -трафаретные рамки -матрицы Деавтоматизацией навыков называется: +ослабление или даже полное разрушение выработанных автоматизмом -отрицательное влияние уже выработанного навыка на вновь образуемый -положительное влияние уже приобретенных навыков на усвоение новых -увеличение скорости выполнения действий составляющих навык Интерференцией навыков называется: -ослабление или даже полное разрушение выработанных автоматизмом +отрицательное влияние уже выработанного навыка на вновь образуемый -положительное влияние уже приобретенных навыков на усвоение новых -увеличение скорости выполнения действий составляющих навык Назовите авторов психосоциальной теории психического развития: -Ж. Пиаже +Э. Эриксон -Р. Роджерс -А. Адлер Кто автор культурно-исторической теории образования высших психических процессов: -П.П. Блонский -Н.В. Басов +Л.С. Выготский -А.А. Леонтьев Как называется высокая степень одаренности, реализованная человеком в определенной области? -способности -одаренность +талант -гениальность Госэкзамен. Вариант №11 Кто из педагогов особое внимание в своей деятельности уделял воспитанию гражданственности у подрастающего поколения: +А.С. Макаренко -Н.К. Крупская -А.В. Луначарский -В.А. Сухомлинский Автор теории организации и воспитания детского коллектива и личности в коллективе и через коллектив: -В.А. Сухомлинский +А.С. Макаренко -В. И. Иванов -Н. К. Крупская Основоположник педагогики как науки о воспитании и обучении человека: -Л. Толстой +К. Ушинский -Н. Крупская -А. Макаренко Создатель оригинальной теории и методики физического воспитания: -К.Н. Вентцель -Е.И. Тихеева +П.Ф. Лесгафт -Л.К. Шлегер Какой из видов игр не относится к играм с правилами? +театрализованные -настольно-печатные -словесные -игры с предметами и игрушками Предметом общей дидактики являются: -социальные условия формирования и образования учащихся +принципы, цели, содержание процесса обучения, образования -теория обучения отдельному предмету -психологическое развитие личности в процессе обучения Учебная программа – это: -учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета -документ, в котором определены требования к знаниям, умениям и навыкам по определенному предмету +документ, который предполагает основное содержание образования -государственный стандарт образования Кто из названных педагогов первым упорядочил основные принципы педагогики? -Платон -Ж.-Ж. Руссо -Коменский Я.А. +Ушинский К.Д. Что такое фронтальный опрос? +работа с коллективом учащихся, в процессе которой ученики вызываются для ответа на небольшие вопросы -одновременный вызов нескольких учеников, из которых один опрашивается устно, а остальные отвечают письменно или выполняют другие проверочные задания -опрос учащихся сразу по многим вопросам -вызов ученика для развернутого ответа на оценку Чем обусловлена необходимость домашней учебной работы: +невозможностью на уроке достаточно прочно закреплять получаемые учениками умения, навыки -необходимостью накапливать оценки за самостоятельный труд учащихся -наличием свободного от уроков времени учащихся -разным уровнем подготовленности учащихся и наличием пробелов в знаниях Выберите наиболее полное определение понятия “акселерация” -это процесс активной деятельности личности -ускоренное формирование интеллектуальных сил личности -проявление настойчивости личности в достижении поставленных задач +ускоренное физическое и психическое развитие личности в детском и подростковом возрасте Какое из положений можно считать приоритетным в личностно ориентированном образовании? -вооружение ребёнка системой знаний, умений, навыков +становление ребёнка как личности -развитие познавательных психических процессов ребёнка -развитие интеллектуальных умений и навыков, интереса к познанию Основные составляющие педагогического процесса: +обучение и воспитание -обучение и развитие -воспитание и развитие -обучение и образование В инновационных учебных заведениях повышенная эффективность достигается за счет: -увеличения нагрузки учителей и учащихся -увеличения длительности обучения +внедрения более совершенных технологий -смены названий и ориентаций Развитие – это: -накопление количественных изменений в организме человека -становление человека как социального существа +количественные и качественные изменения в организме человека, происходящие во времени под влиянием различных факторов -целенаправленный процесс формирования у людей заданных качеств Из предложенных альтернатив выберите те, которые соответствуют требованиям принципа этнизации воспитательного процесса: -принцип требует оптимального соответствия государственных, общественных и личностных потребностей в воспитательном процессе -принцип требует приоритета государственных интересов над всеми другими интересами +принцип требует наполнения воспитания национальным содержанием, изучение традиций; обычаев народа, опыта народного воспитания -воспитание гражданина – главное требование этого принципа Средства воспитания – это -то же самое, что и методы воспитания -конкретные мероприятия, формы, виды деятельности, которые используются в процессе реализации того или иного метода -способы проявления требований к воспитанию со стороны учителя +совокупность специфических средств и приемов воспитательной работы, направленные на формирование личности Укажите группу, в которой определены основные составные части воспитания -умственное, интеллектуальное, политическое, духовное, общее +умственное, нравственное, физическое, эстетическое, трудовое -эстетическая культура, трудовая зрелость, энциклопедичность знаний, духовное совершенство -национальное, правовое, гражданское, художественное Воспитание как педагогический процесс – это: -процесс, направленный на изучение детьми норм и правил поведения в обществе -составная часть образования, в процессе которой осуществляется подготовка молодежи к жизни, общественно полезному труду +процесс целенаправленного управления формированием и развитием личности в соответствии с требованиями общества -специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации цели воспитания в условиях педагогического процесса Какое из приведенных ниже наблюдений можно назвать методом научно-педагогического исследования? -классный руководитель наблюдает за успеваемостью учеников -дежурный учитель наблюдает за порядком на перемене +педагог наблюдает за поведением учащихся с целью изучения причин отчуждения некоторых детей от коллектива класса -учитель вместе с детьми наблюдает за ходом решения задачи возле доски Целенаправленный принцип взаимодействия учащихся и учителя, в ходе которого происходит усвоение знаний и формирование навыков – это: +обучение -воспитание -образование -развитие Кто из названных педагогов разработал теорию и методику сенсорного воспитания дошкольников? +Ф. Фребель, М. Монтесори, О. Декроли, Л. Венгер, В. Пилюгина -Л. Выготский, Ж. Пиаже, Л. Шлегер, О. Дьяченко -П. Гальперин, Н. Поддъяков, А. Запорожец, В. Давыдов -Н. Ветлугина, Е. Флёрина, А. Богуш, З. Борисова Что нельзя считать формой организации физического воспитания дошкольников? -подвижные игры -физкультурные занятия +рациональное питание -спортивные праздники Что не является показателем правильно составленного режима? -отсутствие у ребенка отрицательных эмоций +соответствие уровня деятельности малыша возрасту -активное участие ребенка во всех режимных процессах -негативное отношение ребенка к режимным процессам Какой из симптомов не характеризует кризис трех лет? -негативизм -строптивость -упрямство +эмпатия Определите тип темперамента характеризуется неуравновешенностью, общей подвижностью, резкой сменой настроения, активной моторикой: +холерик -флегматик -сангвиник -меланхолик Способность внутриклеточных образований, тканей и органов тела реагировать изменением структур и функций на воздействия факторов внешней и внутренней среды: -чувствительность -раздражение +раздражимость -возбуждение Способность нервных процессов распространяться в центральной нервной системе от одного ее участка к другому: +иррадиация -концентрация -индукция -взаимовлияние Определите особенность, не характеризующую безусловный рефлекс: -врожденный характер реакции организма на раздражение -независимость от индивидуального выхода +временная нервная связь между раздражением и реакцией организма -неизменность рефлекса Минимальная разница в интенсивности двух однородных раздражителей, которую человек способен ощутить: -нижний порог ощущений -верхний порог ощущений +разностный порог ощущений -контраст Сосредоточение человека на наиболее важных предметах - это: -концентрация внимания +избирательность внимания -распределение внимания -объем внимания Запечатление в сознании человека полученной информации, которая является необходимым условием обогащения опыта человека новыми знаниями и формами поведения: +запоминание -сохранение -воспроизведение -узнавание К формам мышления не относится: -понятие +представление -суждение -умозаключение Если личностное бессознательное по большей части состоит из комплексов, то чем в основном представлено коллективное бессознательное? +архитипами -наследуемым человеческим опытом -генами -инстинктами Кто является автором метода исследования межличностных отношений под названием “социометрический метод”? -Л.С. Рубинштейн +Джордж Морено -И.П. Павлов -Д.Б. Эльконин Воспитательное воздействие на личность с помощью знаний, основ наук, умений, навыков – это: -новообразования личности +образование личности -развитие личности -воспитание личности Ведущим психическим познавательным процессом, от которого в наибольшей зависимости находится успешность обучения младшего школьника, является: -ощущение +восприятие -память -воображение Характеристика мышления младшего школьника включает следующее понятие: +практическое мышление -теоретическое мышление -творческое мышление -отвлеченное мышление Основным психологическим новообразованием в период младенчества является: -зрительная и слуховая сосредоточенность +становление сенсомоторного интеллекта -различение звуков и запахов -элементы наглядно-образного мышления Показателем психологической готовности ребенка к школе является: -наличие специальных знаний, умений и навыков -самостоятельность в умственной деятельности +умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов -отсутствие отрицательных реакций на обучение Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются: +психологические -педагогические -физические -физиологические В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий: -родителями +учителем -сверстниками -друзьями В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех: -зрительный образ -слуховой образ +тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти -многократное повторение Психологическими критериями возрастного развития являются: -особенности роста -деятельность нервной системы +особенности познавательных психических процессов -возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания Какую деятельность называют ведущей: -наиболее интересную для ребенка +деятельность, в связи с которой осуществляются основные изменения в психике ребенка и подготовка к новому этапу развития ребенка -деятельность, которая занимает самое большое место в жизни ребенка -деятельность, которой ребенок занимается большую часть времени К какой группе методик относятся рисуночные пробы: -психофизиологических методик -индивидуальных тестов +проективных методик -вербальных тестов В чем состоит отличие любительских тестов от профессиональных: -не имеют инструкции -не снабжаются стимульным материалом -не имеют алгоритмов обработки и расшифровки +не раскрывают основ организации и закономерности психики Основной причиной задержки психического развития у детей являются: -ошибки в воспитании: +органическое заболевание ЦНС -кризис развития -средовое влияние Чем обусловлена педагогическая запущенность детей: +условиями жизни и воспитания -определенной незрелостью нервной системы -минимальными поражениями нервной системы -общим недоразвитием мозговых структур Что является нарушением поведения у детей, преодоление которого возможно при психокоррекционной работе: -невропатия -невроз -психопатия +гиперактивность Госэкзамен. Вариант №12 Методологической основой процесса обучения в отечественной педагогике является: -теория сенсуализма +научная теория познания -неотомистская теория -теория экзистенционализма Какая форма организации обучения сложилась первой? -классно-урочная система +индивидуальная форма -индивидуально-групповая -мангеймская система Кто из названных педагогов является автором идеи и теории украинского национального детского сада? -К.Ушинский -НЛубенец +С.Русова -ВСухомлинский Что является движущей силой процесса обучения? -вооружение учащихся системой знаний, учений, навыков +противоречие между выдвигаемыми в ходе обучения учебными задачами и наличным уровнем знаний, учений, навыков учащихся -изложение учителем нових знаний и организация познавательной деятельности учащихся -совокупность познавательных действий учителя и учащихся, направленнях на усвоение системы знаний, учений, навыков Процесс, в ходе котрого на основе познания, упражнения и приобретенного опыта возникают новые формы поведения и деятельности, изменяются ранее приобретенные: -обучение -преподавание -учение +воспитание Определите главную тенденцию развития образования в Украине -компьютеризация всех школ в Украине -повышение квалификации учителей -формирование образованной личности +глобальная демократизация и гуманизация образования Определите главную причину отличия целей воспитания на протяжении истории человечества: -развитие культуры -войны -различие национальных культур +развитие и содержание общественно-экономических формаций В какую группу включены науки, входящие в систему педагогических наук? -общая педагогика, этика, эстетика, возрастная физиология, дошкольная педагогика и история педагогики -дидактика, психология, история, теория воспитания, логопедия +общая педагогика, возрастная педагогика, специальная педагогика, сравнительная педагогика, отраслевая педагогика -педагогика дошкольных учреждений, педагогика школы, педагогика профтехобразования, педагогика высшей школы Основные факторы развития личности – это: +наследственность, среда, воспитание, обучение, самообразование -семья, школа, детский сад, самовоспитание -этнос, регион проживания, средства массовой информации -биологический фактор Из предложенных альтернатив выберите те, которые соответствуют требованиям принципа этнизации воспитательного процесса: -принцип требует оптимального соответствия государственных, общественных и личностных потребностей в воспитательном процессе -принцип требует приоритета государственных интересов над всеми другими +принцип требует наполнения воспитания национальным содержанием, изучение традиций; обычаев народа, опыта народного воспитания -воспитание гражданина – главное требование этого принципа Из приведенных вариантов выберите тот, который характеризует развитие коллектива на второй стадии: -воспитанники недостаточно знают друг друга, не проявляют интереса к поведению членов коллектива +выделяется актив, он в состоянии руководить большинством -большинство членов коллектива поддерживают требования воспитателя -меньшинство подчиняет своему влиянию большинство Из перечисленных понятий выберите то, которое не обозначает метод организации деятельности и формирования опыта общественного поведения: -поручение +наказание -воспитывающая ситуация -общественное мнение Что вы понимаете под перевоспитанием? -воздействие воспитателя на личность воспитанника с целью побуждения к положительным действиям +целенаправленное взаимодействие педагога и детей по перестройке неправильно сложившихся у воспитанников взглядов, суждений, особенностей поведения, осложняющих процесс формирования личности -это резкое торможение негативных особенностей поведения -перевоспитание направлено на внушение воспитаннику критического отношения к себе, своим действиям с целью отказа от них Какой из принципов воспитания требует решения всех воспитательных задач с опорой на реальную жизнь: -общественная направленность воспитания +связь воспитания с жизнью -опора на положительное в воспитании -гуманизация воспитания Какое из положений не характеризует игру как ведущий вид деятельности дошкольников? -это активная форма познания окружающей жизни -это сознательная и целенаправленная деятельность -это сводная, самостоятельная, творческая деятельность +это индивидуальная, мало насыщенная эмоциями деятельность Кто из названных учёных является автором теории поэтапного формирования умственных действий? -Н. Поддъяков +П. Гальперин -А. Запорожец -Д. Эльконин Выберите из названных альтернативные типы дошкольных учреждений? -детские сады, авторские детские сады, детский сад-школа комплекс +прогулочные, авторские, группы выходного дня, группы по подготовке к школе, группы по интересам -санаторные, специализированные, круглосуточные -ясли-сад, пролицеи, компенсирующего типа, логопедические Кто из названных педагогов разработал теорию и методику сенсорного воспитания дошкольников? +Ф. Фребель, М. Монтесори, О. Декроли, Л. Венгер, В. Пилюгина -Л. Выготский, Ж. Пиаже, Л. Шлегер, О. Дьяченко -П. Гальперин, Н. Поддъяков, А. Запорожец, В. Давыдов -Н. Ветлугина, Е. Флёрина, А. Богуш, З. Борисова Какой из видов игр не относится к играм с правилами? +театрализованные -настольно-печатные -словесные -игры с предметами и игрушками Какая из задач является главной в развитии современной системы дошкольного воспитания в Украине? -увеличение количества дошкольных учреждений с кратковременным пребыванием детей +обеспечение единства общественного и семейного воспитания дошкольников -развитие сети малокомплектных детских садов -создание системы частных дошкольных учреждений Из перечисленных педагогов выберите, кто обосновал идею народности воспитания: -Л. Толстой -С. Русова +К. Ушинский -И. Бецкой Кто в результате своей педагогической деятельности пришел к выводу, что “критерием педагогики есть только один – свобода”. -К. Ушинский -П. Песталоцци +Л. Толстой -Н. Крупская Назовите деятельность, которая играет ведущую роль в младшем школьном возрасте: -труд -обучение +учеба -игра Кто является автором трактата “ораторское наставление” +Квинтилиан -Цицерон -Катон -Плутарх Русский писатель и педагог 17 века, основатель славяно-греко-латинской академии в Москве: +Симеон Полоцкий -Епифаний Славинецкий -Карион Истомин -Милентий Смотрицкий Мысль – это: -внутренний диалог, а речь – это мысль, высказанная вслух -мышление и речь – самостоятельные, относительно независимые реальности +мысль так же относится к речи, как и речь к мысли -внутренняя интенция Направление, предметом изучения которого является поведение: -психоанализ -гештальтпсихология -когнитивная психология +бихевиоризм Метод психологической диагностики, использующий стандартизированные вопросы и задачи, имеющие определенную шкалу значений: -беседа -анкета +тест -наблюдение Назовите свойство ощущения, состоящее в привыкании к раздражителю путем изменения порога ощущения: +адаптация -сенсибилизация -синестезия -взаимодействия ощущений Назовите свойство темперамента, характеризующее спонтанность, непроизвольность действий: -пластичность -экстравертированность -интравертированность +реактивность Назовите тип темперамента, характеризующийся высокой работоспособностью, быстрым темпом деятельности, резкостью, раздражительностью, вспыльчивостью: +холерик -флегматик -сангвиник -меланхолик Сенсорный голод – это: +своеобразные переживания человека, возникающие в результате недостатка притока раздражителей первой сигнальной системы -своеобразные переживания человека, возникающие в результате неудовлетворения двигательной потребности -переживания человеком недостатка положительных эмоций -ощущение неудовлетворенности как результат воздействия негативных эмоций Теоретическое мышление – это: +понятийное мышление, пользуясь которым человек в процессе решения задачи выполняет действия в уме с помощью понятий, суждений и умозаключений -мышление, материалом которого являются образы манипулируя образами, человек, мысленно преобразует ситуацию, решает задачу -форма мышления, задействующая только научные знания -форма мышления, формирующаяся у ребенка к подростковому возрасту Назовите автора культурно-исторической теории: -С.Л. Рубинштейн +Л.С.Выготский -А.Н. Леонтьев -Б.Г Ананьев Метод, состоящий в изучении явления через его искусственную модель: -эксперимент +моделирование -наблюдение -интроспекция Целенаправленное формирование потребностей ребенка и очеловечивание его желаний – это: -новообразования личности -образование личности -развитие личности +воспитание личности Основным психологическим новообразованием в период младшего школьного возраста является: +мотивы достижения успеха и самоконтроль -становление деловых качеств личности -проявление волеизъявления -нравственное самосознание Определите характерные особенности познавательной сферы у подростка: +способность мыслить логически -способность к теоретическим рассуждениям и самоанализу -склонность к экспериментированию -способность решать задачу в образном плане Какое из приведенных утверждений является правильным: -обучение идет за развитием -изменяя методы и содержание обучения, нельзя существенно влиять на умственное развитие ребенка -обучение существенно не влияет на развитие психики ребенка +обучение ведет за собой развитие Основное условие развития рецепторов новорожденного: -присмотр за ребенком -четкий режим дня и присмотр за ребенком +внешние впечатления -нормальное физическое развитие ребенка Показателем психологической готовности ребенка к школе является: -наличие специальных знаний, умений и навыков -самостоятельность в умственной деятельности +умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов -отсутствие отрицательных реакций на обучение Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются: +психологические -педагогические -физические -физиологические В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий: -родителями +учителем -сверстниками -друзьями В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех: -зрительный образ -слуховой образ +тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти -многократное повторение Психологическими критериями возрастного развития являются: -особенности роста -деятельность нервной системы +особенности познавательных психических процессов -возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания Использование какого приема развития смысловой памяти является наиболее адекватным в работе с младшими школьниками: -компенсации путем усиления развития других качеств +использования мнемических опор -многократным повторением изучаемого материала -заучиванием наизусть Что является основным при диагностике младенцев: +наблюдение -исследование -манипуляционные методики -сенсорные методики Автор нового, клинического метода изучения развития младенцев: -А. Гезелл -Д. Лешли +Ж Пиаже -Н. Бейли В чём состоит недостаток психодиагностической методики Керна-Йирасека: -не диагностирует уровень зрительного восприятия -не оценивает уровень развития мелкой моторики руки -не диагностирует сенсорную координацию +не оценивает уровень интеллектуального и речевого развития Основным критерием оценки качества психодиагностических методик является: -наличие инструкции -большое количество стимульного материла +надёжность методики -необходимость использования ПК для обработки результатов Госэкзамен. Вариант №13 Средства воспитания – это: -то же самое, что и методы воспитания -конкретные мероприятия, формы, виды деятельности, которые используются в процессе реализации того или иного метода -способы проявления требований к воспитанию со стороны учителя +совокупность специфических средств и приемов воспитательной работы, направленные на формирование личности Воспитание как педагогический процесс – это: -процесс, направленный на изучение детьми норм и правил поведения в обществе -составная часть образования, в процессе которой осуществляется подготовка молодежи к жизни, общественно полезному труду +процесс целенаправленного управления формированием и развитием личности в соответствии с требованиями общества -специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации цели воспитания в условиях педагогического процесса Гуманистическая педагогика: -стремится изменить воспитанника -исходит из приоритетности знаний педагога -не стремится к изменению ныне существующей целевой установки школы +принимает воспитанника таким, какой он есть Укажите группу, в которой перечисленные показатели характеризуют особенности процесса воспитания: +целенаправленный, многофакторный, уважение к личности, продолжительность, комплексность, непрерывность -воспитание чувств, экономичность, содружество с семьёй -двусторонний характер, вариативность, экономичность, уважение к личности -влияние, взаимодействие, управление, сотрудничество, деятельность, формирование Что является философской основой педагогического процесса: -общечеловеческие ценности +гуманизм -демократизм -авторитаризм. К современным исследователям психологии детской игры относят: -Л. Выготского, А. Запорожца, Д. Эльконина +А. Усову, Р. Жуковскую, Т. Маркову -К. Грооса, Г. Спенсера, З. Фрейда -нет правильного ответа Что нельзя отнести к средствам физического воспитания дошкольников? -режим -оздоровительные силы природы +игры -упражнения Укажите автора первого в мире руководства по дошкольному воспитанию детей: -И.Г. Песталлоци +Я.А. Коменский -Ф. Фребель -К.Д. Ушинский Какое из положений определяет замысел игры? -“ты будешь на машине возить кубики, а я буду строить дом” +“будем играть в магазин” -“будем играть так: ты приходи в магазин, рассматривай, выбирай товары, а я встану за прилавок, возьму у тебя деньги, дам чек и товары” -“я буду продавцом, а ты покупателем” Укажите организаторов первых дошкольных учреждений в Украине. +С. Русова, Н. Лубенец -К. Ушинский, Е. Водовозова -А. Симонович, Е. Конради -В. Сухомлинский, А. Макаренко Кто из названных педагогов являлся автором идеи украинского национального детского сада? -Фаусен З.И. -Лубенец Н.П. +Русова С.Ф. -Фребель Ф. Кто из педагогов особое внимание в своей деятельности уделял воспитанию гражданственности у подрастающего поколения: +А.С. Макаренко -Н.К. Крупская -А.Луначарский -В.Сухомлинский Назовите автора “Сказок дедушки Иринея” +В.Ф. Одоевский -К. Д. Ушинский -Л. Н. Толстой -В. Белинский Автор теории “чистой доски” и воспитании джентльмена: -Д. Дидро -Ж. Руссо +Д. Локк -Р. Оуэн Основное художественное произведение, предложенное Ж.Ж. Руссо для чтения герою своего романа: -“Сказки братьев Гримм” -“Путешествия Гулливера” +“Робинзон Крузо” -“Мир чувственных вещей в картинках” Какой из приведенных ниже определений наиболее полно раскрывает содержание понятия ”методы обучения”? -форма теоретического и практического усвоения учебного материала, которая определяется с целью образования, воспитания и развития личности +способы организации совместной деятельности учителя и учеников, которые обеспечивают познание и осмысление учебной информации -пути познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учеников, которые направлены на выполнение задач образования -совокупность приемов и средств организации познавательной деятельности ребенка Учебная программа – это: -учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета -документ, в котором определены требования к знаниям, умениям и навыкам по определенному предмету +документ, который предполагает основное содержание образования -государственный стандарт образования Кто из названных педагогов первым упорядочил основные принципы педагогики? -Платон -Ж.-Ж. Руссо -Коменский Я.А. +Ушинский К.Д. Предметом общей дидактики являются: -социальные условия формирования и образования учащихся +цели, принципы, содержание, формы и методы процесса обучения, образования -теория обучения отдельному предмету -психологическое развитие личности в процессе обучения Какая форма организации обучения сложилась первой? -классно-урочная система +индивидуальная форма -индивидуально-групповая -Мангеймская система Целенаправленный принцип взаимодействия учащихся и учителя, в ходе которого происходит усвоение знаний и формирование навыков – это: +обучение -воспитание -образование -развитие Какое из приведенных ниже наблюдений можно назвать методом научно-педагогического исследования? -классный руководитель наблюдает за успеваемостью учеников -дежурный учитель наблюдает за порядком на перемене +педагог наблюдает за поведением учащихся с целью изучения причин отчуждения некоторых детей от коллектива класса -учитель вместе с детьми наблюдает за ходом решения задачи возле доски Выберите из предложенных современное определение образованности человека: -многознание -владение набором профессиональных навыков -развитие разнообразных способностей системного характера и высокая степень их продуктивности +высокий уровень умственного развития и воспитанности человека В какую группу включены основные методы научно-педагогических исследований? -обобщение опыта, тестирование, анкетирование, моделирование, изучение уровня воспитанности учащихся +наблюдение, эксперимент, беседа, изучение документации, тестирование, анкетирование, ранжирование, интервьюирование -анализ, синтез, дедукция, индукция, социометрия, аннотирование -беседа, упражнение, анализ, лабораторная работа В какую группу включены науки, входящие в систему педагогических наук? -общая педагогика, этика, эстетика, возрастная физиология, дошкольная педагогика и история педагогики -дидактика, психология, история, теория воспитания, логопедия +общая педагогика, возрастная педагогика, специальная педагогика, сравнительная педагогика, отраслевая педагогика -педагогика дошкольных учреждений, педагогика школы, педагогика профтехобразования, педагогика высшей школы Мысль – это: -внутренний диалог, а речь – это мысль, высказанная вслух -мышление и речь – самостоятельные, относительно независимые реальности +мысль так же относится к речи, как и речь к мысли -внутренняя интенция Направление, предметом изучения которого является поведение: -психоанализ -гештальтпсихология -когнитивная психология +бихевиоризм Метод психологической диагностики, использующий стандартизированные вопросы и задачи, имеющие определенную шкалу значений: -беседа -анкета +тест -наблюдение Назовите свойство ощущения, состоящее в привыкании к раздражителю путем изменения порога ощущения: +адаптация -сенсибилизация -синестезия -взаимодействия ощущений Назовите свойство темперамента, характеризующее спонтанность, непроизвольность действий: -пластичность -экстравертированность -интравертированность +реактивность Назовите тип темперамента, характеризующийся высокой работоспособностью, быстрым темпом деятельности, резкостью, раздражительностью, вспыльчивостью: +холерик -флегматик -сангвиник -меланхолик Ярко выраженное, бурное эмоциональное состояние, сопровождающееся двигательными и другими (хохот, крик…) проявлениями: -фрустрация +аффект -стресс -настроение Сильное и относительно кратковременное состояние, связанное с резким изменением важных для субъекта обстоятельств и сопровождаемое сужением сознания – это: -конкретные эмоции -чувства -настроение +страсть Вид памяти, обслуживающей рабочие операции человека: -генетическая +оперативная -эйдетическая -двигательная Человек как социальное существо, определяющее свободно и ответственно свою позицию среди других: -индивид +личность -субъект -индивидуальность Необходимым условием дозревания мозга новорожденного ребенка является: -активное функционирование анализаторов ребенка -удовлетворение органических потребностей ребенка +эмоциональный контакт с матерью -удовлетворение всех потребностей и режим дня ребенка Какой вид внимания является ведущим для дошкольного возраста: -произвольное внимание +непроизвольное внимание, произвольное внимание только развивается -нет произвольного внимания, есть только непроизвольное -послепроизвольное внимание Какие способы обследования свойственны старшим дошкольникам: +ребенок воспринимает перцептивное задание и, знакомясь с новым объектом, начинает планомерно и последовательно рассматривать его, описывать признаки -знакомясь с новым объектом, ребенок сразу же начинает действовать с ним, манипулировать им, а потом ощупывает его -ребенок сразу описывает предмет -ребенок только манипулирует с предметом В каком из вариантов перечисленные виды деятельности включают творческое воображение детей: -изготовление поделки по образцу воспитателя +придумывание сказки -пересказ сказки детьми -рассказ о вчерашней экскурсии в парк Ведущим видом деятельности в младшем школьном возрасте является: -предметно-манипулятивная деятельность -непосредственно-эмоциональное общение -сюжетно-ролевая игра +учение как вид познавательной деятельности Показателем психологической готовности ребенка к школе является: -наличие специальных знаний, умений и навыков -самостоятельность в умственной деятельности +умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов -отсутствие отрицательных реакций на обучение Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются: +психологические -педагогические -физические -физиологические В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий: -родителями +учителем -сверстниками -друзьями В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех: -зрительный образ -слуховой образ +тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти -многократное повторение Психологическими критериями возрастного развития являются: -особенности роста -деятельность нервной системы +особенности познавательных психических процессов -возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания Основным критерием оценки качества психодиагностических методик является: -наличие инструкции -большое количество стимульного материла +валидность методики -необходимость использования ПК для обработки результатов. Тест IQ служит средством измерения: -восприятия +интеллекта -внимания -памяти При использовании методики Лурия А.Р. “Заучивание 10 слов” одни и те же слова зачитываются ребёнку: +5 раз -2 раза -8 раз -10 раз К какому виду относится тест, который вы сейчас выполняете: -тесты способностей +тесты достижений -тесты интеллекта -тесты памяти Кто из ученых занимался изучением математических способностей: +Крутецкий В.А. -Теплов Б.М. -Кузьмина Н.Ф. -Игнатьев Е.И. Госэкзамен. Вариант №14 Педагогика – это: -наука о закономерностях развития и формирования человека +наука о воспитании, обучении и образовании человека -наука об образовании, как реальном целостном педагогическом процессе,который целенаправленно организуется в разных социальных институтах -наука об основных принципах и методах обучения человека Что определило развитие педагогики как науки? -прогресс науки и техники -забота родителей о детях -потребность в самовоспитании +объективная потребность в подготовке молодёжи к жизни и труду Кто из названных педагогов разработал теорию о видах ложного авторитета: -Л.Н. Толстой +А.С. Макаренко -К.Д. Ушинский -Н.К. Крупская Способности человека зависят: -только от генетических качеств -возникают исключительно под влиянием объективных обстоятельств -от психологических факторов +от взаимодействия нескольких факторов, среди которых основными являются генетические задатки, социальные условия и воспитания Целенаправленный принцип взаимодействия учащихся и учителя, в ходе которого происходит усвоение знаний и формирование навыков – это: +обучение -воспитание -образование -развитие Средства воспитания – это… -то же самое, что и методы воспитания -конкретные мероприятия, формы, виды деятельности, которые используются в процессе реализации того или иного метода -способы проявления требований к воспитанию со стороны учителя +совокупность специфических средств и приемов воспитательной работы, направленные на формирование личности В какой группе перечислены методы стимулирования: -рассказ, объяснение, личный пример, беседа +поощрение, наказание, соревнование -упражнение, поощрение, приучение -беседа, принуждение, контроль В каком из вариантов ответов перечислены виды коллективов по степени сложности структуры: -учебные, трудовые, научные, клубные -производственные, воспитательные +первичные, вторичные -формальные и неформальные Какой из приведенных принципов не относится к принципам гуманистического воспитания? -деятельностного подхода -личностного подхода -индивидуально-творческого подхода +доступности Из приведенных положений выберите то, которое не является принципом воспитания: -гуманизация воспитания +самовоспитание и перевоспитание -личностный подход -единство воспитательных воздействий Кто является инициатором подготовки воспитателей детского сада и автором термина “садовница”: -И. Песталоцци +Ф.Фребель -Р.Оуэн -Ж. Пиаже Основные условия гармонического развития детей по теории С.Ф. Русовой определяются следующим образом: -воспитание должно быть индивидуальным +воспитание должно быть национальным -воспитание должно быть свободным от политики -воспитание должно соответствовать социально-культурным требованиям времени Основной единицей сюжетно-ролевой игры, объединяющей все ее аспекты, является: -игровые действия +сюжет -предмет-заместитель -действующие лица К формам организации обучения в детском саду не относится: -дидактическая игра -чтение художественной литературы -занятие +экспериментирование На развитие личности оказывают влияние: -наследственность, среда -воспитание, обучение -среда, воспитание, обучение +наследственность, среда, воспитание Кто полагал возможным создать “новую породу людей” путем воспитания: -Петр I -Бецкой +Ломоносов -Одоевский Первая братская школа в Украине: +Острожская -Киевская -Львовская -Луцкая В 1907 году М. Монтессори открывает дошкольное учреждение для детей бедняков: -воскресная школа -детский сад -учреждение для бедных +дом ребенка Кто из названных педагогов является автором идеи и теории украинского национального детского сада? -К. Ушинский -Н. Лубенец +С. Русова -В. Сухомлинский Кто из перечисленных педагогов указывал на необходимость светского воспитания, обращенного к жизни, настаивал на воспитании джентльмена: -Вольтер +Дж. Локк -Т. Пейн -И. Фихте Методы обучения: беседа, рассказ, лекция, дискуссия объединены по такому признаку: +по источнику информации -по логике подачи информации -по характеру познавательной деятельности -по уровню познавательной активности и самостоятельности учащихся Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление – это: +форма организации обучения -метод обучения -средство обучения -принцип обучения Определите нормативные нагрузки для первоклассника при выполнении домашнего задания: +нет -1,5 часа -1 час -2 час Как называется метод обучения, заключающийся в организации планомерного, целенаправленного восприятия учащимися явлений окружающей действительности: +наблюдение -объяснение -самостоятельное изучение материала -исследовательская лабораторная работа Материальный или идеальный объект, который помещен между учителем и учащимися и использован для усвоения знаний: -прием +средство -упражнение -метод Метод психологии, предусматривающий прямое или косвенное получение сведений путем речевого общения: -наблюдение -эксперимент +беседа -интроспекция Привычка – это: -способность осознанно выполнить определенное действие, составляет основу мастерство +действие или элемент поведения, выполнение которых стало потребностью -способ выполнения действия -относительно законченный элемент деятельности, направленный на выполнение одной простой текущей задачи Структуру личности составляют: +направленность, опыт, знания, умения -психические свойства -психические процессы -психические состояния Мышление – это: -процесс познания с помощью органов чувств -процесс создания новых образов +ступень познания, раскрывающая суть вещей, явлений -форма отражения действительности Направление, утверждающее приоритет структуры или целостности в организации психических процессов: -психоанализ +гештальтпсихология -когнитивная психология -бихевиоризм Назовите термин, определяющий высокую чувствительность органов чувств, нервной системы: -константность -апперцепция +сензитивность -депривация Назовите свойство темперамента, характеризующее быстрое и легкое приспособление к новым условиям: +пластичность -экстравертированность -интравертированность -реактивность Относительно долговременное и устойчивое эмоциональное состояние человека, влияющее на производительность труда, на отношения в коллективе: -фрустрация -аффект -стресс +настроение Память, хранящая видовой опыт человека: +генетическая -оперативная -эйдетическая -двигательная Отражение прошлого опыта в виде чувств, переживаний, мыслей – это: -восприятие +память -мышление -воображение Показателем психологической готовности ребенка к школе является: -наличие специальных знаний, умений и навыков -самостоятельность в умственной деятельности +умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов -отсутствие отрицательных реакций на обучение Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются: +психологические -педагогические -физические -физиологические В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий: -родителями +учителем -сверстниками -друзьями В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех: -зрительный образ -слуховой образ +тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти -многократное повторение Психологическими критериями возрастного развития являются: -особенности роста -деятельность нервной системы +особенности познавательных психических процессов -возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания Какая из психодиагностических методик относится к группе строго формализованных: +тест -беседа -наблюдение -интервью Какова цель диагностики при помощи методики Прихожана А. “Нарисуй себя”: -диагностика уровня достижений -диагностика общих способностей -диагностика учебной мотивации +диагностика эмоционально-личностного отношения к себе Какой вид памяти исследуется с помощью методики “Классификация понятий”: -моторная -зрительная -слуховая +логическая Кто из ученых занимался изучением музыкальных способностей: -Крутецкий В.А. +Теплов Б.М. -Кузьмина Н.Ф. -Игнатьев Е.И. Теоретические основы психодиагностики задаются: -возрастной педагогикой, дидактикой, общей, коррекционной педагогикой и другими областями педагогических знаний -генетикой, анатомией, физиологией и другими областями медицины +общей психологией, возрастной психологией, дифференцированной, медицинской и другими областями психологических знаний -методиками преподавания всех предметов Как называется испытываемая личностью нужда в чем-либо? +потребности -направленность -мотивы -установки Психическое свойство личности, характеризующееся динамикой протекания психических процессов: +темперамент -характер -воля -фантазия Какое качество нервных процессов показывает способность возбуждения и торможения быстро сменяться один другим? -торможение -сила -уравновешенность +подвижность Основными новообразованиями младшего школьного возраста являются: -ходьба, появление первого слова -самоактуализация, рефлексия +внутренняя позиция школьника, развитие произвольности, развитие внутреннего плана действий и рефлексия -самостоятельная система суждений, выбор жизненного сценария “Я-концепция” - это: +совокупность всех представлений индивида о себе -образ –Я- картина –Я- -составляющая связанное с –Я – отношением к себе или к отдельным своим качествам -идентификация Госэкзамен. Вариант №15 Кто был организатором и руководителем первых детских приютов в России, созданных им в системе государственных учреждений: -Е.О. Гугель +В.Ф. Одоевский -В.Г.Белинский -П. Гурье Что определило особенности воспитания и обучения в Древней Индии: -семейные традиции +кастовый строй -религия -культурные традиции Кто полагал возможным создать “новую породу людей” путем воспитания: -Петр I -И. Бецкой +М. Ломоносов -В. Одоевский Автор учебника “Российская грамматика”: -М. Ломоносов +Милентий Смотрицкий -Леонтий Магницкий -К. Ушинский Как называли национально-религиозные школы, которые работали на основе уставов “порядок школьный”: -католические -иезуитские -церковно-приходские +братские В чём суть предмета дошкольной педагогики? -это наука об искусстве воздействия воспитателя на поведение воспитанника -это наука о закономерностях развития дошкольников и направлениях его воспитания +это наука о целях, содержании, задачах и методах образования дошкольников в условиях семьи и дошкольного учреждения -это наука об общих закономерностях становления личности дошкольников Выберите из приведённых ниже видов занятий в дошкольном учреждении те, которые определяются в зависимости от цели занятия? -фронтальные -групповые -по математике +на развитие творческой активности Кто из названных педагогов является автором идеи и теории украинского национального детского сада? -К. Ушинский -Н. Лубенец +С. Русова -В. Сухомлинский Какой из названных видов игр не относится к творческим? -сюжетно-ролевые -строительные -театрализованные +игры-забавы Назовите деятельность, которая играет ведущую роль в младшем школьном возрасте: -труд -обучение +учеба -игра Кто из перечисленных педагогов первым упорядочил основные принципы педагогики? -Платон -Ж.Ж. Руссо -Я. Коменский +К.Д. Ушинский Учебная программа – это: -учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета +нормативный документ, определяющий содержание знаний, умений и навыков по определенному предмету, последовательность их формирования и минимальное количество часов для их усвоения -документ, в котором определенны требования к содержанию и объему усвоения знаний, умений и навыков по определенному предмету -документ, предусматривающий определенное содержание образования Определите стиль педагогического общения, соответствующий гуманизации учебного процесса: -либерально-демократический -авторитарный -попустительский +демократический К какому принципу обучения вы отнесете правила: от легкого к трудному: от известного к неизвестному от простого к сложному? -научности -доступности -связи теории с практикой +систематичности и последовательности Какой из приведенных ниже терминов наиболее полно раскрывает понятие “методы обучения”? -форма теоретического и практического усвоения учебного материала, определяемого целью образования, воспитания и развития личности -путь познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учащихся, направленный на реализацию задач обучения +способ организации совместной деятельности учителя и учащихся, обеспечивающий познание и осмысление учебной информации -способ организации совместной деятельности учителя и учащихся Выберите из предложенных современное определение образованности человека -многознание -владение набором профессиональных навыков -развитие разнообразных способностей системного характера и высокая степень их продуктивности +высокий уровень умственного развития и воспитанности человек В какую группу включены основные методы научно-педагогических исследований? -обобщение опыта, тестирование, анкетирование, моделирование, изучение уровня воспитанности учащихся +наблюдение, эксперимент, беседа, изучение документации, тестирование, анкетирование, ранжирование, интервьюирование -анализ, синтез, дедукция, индукция, социометрия, аннотирование -беседа, упражнение, анализ, лабораторная работа В какую группу включены науки, входящие в систему педагогических наук? -общая педагогика, этика, эстетика, возрастная физиология, дошкольная педагогика и история педагогики -дидактика, психология, история, теория воспитания, логопедия +общая педагогика, возрастная педагогика, специальная педагогика, сравнительная педагогика, отраслевая педагогика -педагогика дошкольных учреждений, педагогика школы, педагогика профтехобразования, педагогика высшей школы Предметом общей дидактики являются: -социальные условия формирования и образования учащихся +принципы, цели, содержание процесса обучения, образования -теория обучения отдельному предмету -психологическое развитие личности в процессе обучения Методологической основой процесса обучения в отечественной педагогике является: -теория сенсуализма +научная теория познания -неотомистская теория -теория экзистенционализма Из предложенных альтернатив выберите те, которые соответствуют требованиям принципа этнизации воспитательного процесса: -принцип требует оптимального соответствия государственных, общественных и личностных потребностей в воспитательном процессе -принцип требует приоритета государственных интересов над всеми другими интересами +принцип требует наполнения воспитания национальным содержанием, изучение традиций обычаев народа, опыта народного воспитания -воспитание гражданина – главное требование этого принцип Средства воспитания – это: -то же самое, что и методы воспитания -конкретные мероприятия, формы, виды деятельности, которые используются в процессе реализации того или иного метода -способы проявления требований к воспитанию со стороны учителя +совокупность специфических средств и приемов воспитательной работы, направленные на формирование личности Укажите группу, в которой определены основные составные части воспитания -умственное, интеллектуальное, политическое, духовное, общее +умственное, нравственное, физическое, эстетическое, трудовое -эстетическая культура, трудовая зрелость, энциклопедичность знаний, духовное совершенство -национальное, правовое, гражданское, художественное Воспитание как педагогический процесс – это: -процесс, направленный на изучение детьми норм и правил поведения в обществе -составная часть образования, в процессе которой осуществляется подготовка молодежи к жизни, общественно полезному труду +процесс целенаправленного управления формированием и развитием личности в соответствии с требованиями общества -специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации цели воспитания в условиях педагогического процесс Какое из приведенных ниже наблюдений можно назвать методом научно-педагогического исследования? -классный руководитель наблюдает за успеваемостью учеников -дежурный учитель наблюдает за порядком на перемене +педагог наблюдает за поведением учащихся с целью изучения причин отчуждения некоторых детей от коллектива класса -учитель вместе с детьми наблюдает за ходом решения задачи возле доски Основным новообразованием младшего школьного возраста является: -стремление к общественно значимой деятельности -умение делать простые обобщения -практическое овладение речью +произвольность и осознанность всех психических процессов Направление в психологии, считающее источником активности личности инстинктивные влечения и недооценивающее роль сознания: -бихевиоризм +фрейдизм -гештальтпсихология -когнитивная психология Назовите имя автора деятельностного подхода в психологии: +С.Л. Рубинштейн -Л.С. Выготский -А.Н. Леонтьев -Б.Г. Ананьев Преднамеренное, систематическое и целенаправленное восприятие внешнего поведения человека с целью последующего анализа и объяснения: -эксперимент -опрос +наблюдение -беседа Назовите свойство ощущений, состоящее в изменении одних ощущений под влиянием других: -адаптация -сенсибилизация -синестезия +взаимодействия ощущений Назовите тип темперамента, характеризующийся низким уровнем поведенческой активности, медлительностью, невыразительностью мимики, высокой устойчивостью, стабильностью привычек и поведения: -холерик +флегматик -сангвиник -меланхолик Психическое состояние, связанное с потребностями и мотивами, отражающее в форме непосредственно-чувственных переживаний их зависимость для субъекта – это: +конкретные эмоции -чувства -настроение -страсть Яркая образная память: -генетическая -оперативная +эйдетическая -двигательная Назовите операцию мышления, сутью которой является сопоставление предметов или объектов: -синтез +сравнение -абстрагирование -анализ К формам мышления не относится: -понятие +представление -суждение -умозаключение К свойствам внимания не относится: -объем -интенсивность -устойчивость +апперцепция Благодаря любви, заботе и эмпатии близких людей и учителя у младших школьников формируется: +адекватная самооценка -завышенная самооценка -низкий уровень притязаний -чувство собственной неповторимости Процесс проявления биологических и социальных закономерностей – это: -новообразования личности -образование личности +развитие личности -воспитание личности Зона ближайшего развития: +то, что делает возможным выполнение действий с помощью взрослых -дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой -руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого -превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические Социальная позиция: +функциональное место, которое человек может занимать по отношению к другим людям -дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой -руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого -превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические Основным психологическим новообразованием в период младенчества является: -зрительная и слуховая сосредоточенность +становление сенсомоторного интеллекта -различение звуков и запахов -элементы наглядно-образного мышления Показателем психологической готовности ребенка к школе является: -наличие специальных знаний, умений и навыков -самостоятельность в умственной деятельности +умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов -отсутствие отрицательных реакций на обучение Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются: +психологические -педагогические -физические -физиологические В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий: -родителями +учителем -сверстниками -друзьями В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех: -зрительный образ -слуховой образ +тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти -многократное повторение Психологическими критериями возрастного развития являются: -особенности роста -деятельность нервной системы +особенности познавательных психических процессов -возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания Кто из психологов сформулировал основные положения теории способностей: -Рубинштейн С.Л. +Теплов Б.М. -Ананьев Б.Г. -Голубева Э.Л. Теория и практика оценки психологических свойств, процессов и состояний человека - это: +психодиагностика -коррекционная педагогика -психокоррекция -онейрология Психологическим консультированием может заниматься: -учитель и практический психолог +только практический психолог -методист -педагог-дефектолог Психодиагностика как наука выделилась из психологии: +на рубеже XIX - XX веков -в XVIII веке -в начале нашей эры -во 2-й половине XX века Госэкзамен. Вариант №16 Кто из названных педагогов разработал теорию и методику сенсорного воспитания дошкольников? +Ф. Фребель, М. Монтесори, О. Декроли, Л. Венгер, В. Пилюгина -Л. Выготский, Ж. Пиаже, Л. Шлегер, О. Дьяченко -П. Гальперин, Н. Поддъяков, А. Запорожец, В. Давыдов -Н. Ветлугина, Е. Флёрина, А.Богуш, З. Борисова Коллектив – это -группа людей, которые учатся или работают в одном учреждении -группа людей, объединённых на основе межличностных отношений +группа людей, объединённых на основе общих интересов, общественно и личностно значимого содержания совместной деятельности -группа людей, объединённых общей деятельностью Какое из положений не характеризует игру как ведущий вид деятельности дошкольников? -это активная форма познания окружающей жизни -это сознательная и целенаправленная деятельность -это сводная, самостоятельная, творческая деятельность +это индивидуальная, мало насыщенная эмоциями деятельность К современным исследователям педагогики детской игры относят: -Л. Выготского, А. Запорожца, Д. Эльконина +А. Усову, Р. Жуковскую, Т. Маркову -К. Грооса, Г. Спенсера, З. Фрейда -Нет правильного ответа Что нельзя отнести к средствам физического воспитания дошкольников? -Режим -оздоровительные илы природы +игры -упражнения Какой из приведенных ниже определений наиболее полно раскрывает содержание понятия ”методы обучения”? -форма теоретического и практического усвоения учебного материала, которая определяется с целью образования, воспитания и развития личности +способы организации совместной деятельности учителя и учеников, которые обеспечивают познание и осмысление учебной информации -путь познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учащихся, направленные на реализацию задач обучения -способ организации совместной деятельности учителя и учащихся, используемых с целью осознания учебного материала Предметом дидактики является: -социальные условия формирования и образования учащихся +принципы, цели, содержание, процесс обучения -теория обучения отдельному предмету -изучение взаимосвязи понятий “учение-преподавание” Методы обучения: беседа, рассказ, лекция, дискуссия объединены по такому признаку: +по источнику информации -по логике подачи информации -по характеру познавательной деятельности -по уровню познавательной активности и самостоятельности учащихся Выделите особенности интегрированного урока: +объединение блоков знаний по разным предметам, подчиненных одной теме -прогнозирование деятельности -синтез методов обучения -объединение разнообразных форм обучения Какая взаимосвязь существует между принципами обучения: -принципы обучения осуществляются в определенной последовательности +принципы обучения соблюдаются одновременно, не могут существовать изолированно один от другого, находятся в органической взаимосвязи -каждый принцип обучения тесно связан со смежными -принципы обучения являются самостоятельными положениями, не связанными друг с другом. Какое из приведенных ниже наблюдений можно назвать методом научно-педагогического исследования? -классный руководитель наблюдает за успеваемостью учеников -дежурный учитель наблюдает за порядком на перемене +педагог наблюдает за поведением учащихся с целью изучения причин отчуждения некоторых детей от коллектива класса -учитель вместе с детьми наблюдает за ходом решения задачи возле доски Какая из задач является главной в развитии современной системы дошкольного воспитания в Украине? -увеличение количества дошкольных учреждений с кратковременным пребыванием детей +обеспечение единства общественного и семейного воспитания дошкольников -развитие сети малокомплектных детских садов -создание системы частных дошкольных учреждений Целостный педагогический процесс – это: -процесс объединения воспитания с производительным трудом -процесс обучения в каком-либо учреждении образования +специально организованное взаимодействие педагогов и детей по решению образовательных и развивающих задач -процесс воспитания в семье и школе “Ряд внутренне связанных последовательных и прогрессивных изменений, которые характеризуют движение человека от низших к высшим уровням его жизнедеятельности” (по Королеву Ф.Ф.): -воспитание +развитие -образование -обучение Движущими силами процесса развития личности являются: -природные задатки ребенка -требования взрослых -факторы развития +противоречие между потребностями личности и возможностями для их достижения Автор теории организации и воспитания детского коллектива и личности в коллективе и через коллектив: -В. Сухомлинский +А.С. Макаренко -В. Иванов -Н. Крупская Какой из перечисленных факторов не влияет на постанову цели воспитания: +требования христианских добродетелей -требования господствующего класса -физиологические и психологические возможности воспитуемых -уровень развития педагогической науки и практики Из перечисленных понятий выберите то, которое не обозначает метод формирования сознания личности: -этические беседы +авторитет учителя -разъяснение -увещевание Что вы понимаете под принципами воспитания? +принципы воспитания представляют исходные положения, которые отражают основные закономерности воспитания в обществе -под принципами воспитания понимают те правила, которые необходимо соблюдать в процессе воспитания -принципы воспитания – это совокупность методов, приемов общения с воспитанниками с целью формирования желаемых норм поведения -принципы воспитания тождественны с закономерностями воспитательного процесса Какой фактор является ведущим в формировании и сплочении ученического коллектива: +общественно полезная совместная деятельность -наличие цели и органов руководства -наличие прочных органов самоуправления -наличие перспективных линий и руководящая роль грамотного воспитателя Автор учебника “Российская грамматика”: -М. Ломоносов +Милентий Смотрицкий -Леонтий Магницкий -К. Ушинский Педагог создатель теории элементарного образования, которая предусматривала гармоническое развитие всех сил и способностей человека: -Р. Оуэн -Ф. Фребель +И. Песталоцци -Ж. Руссо Создатель оригинальной теории и методики физического воспитания -К.Н. Вентцель -Е.И. Тихеева +П.Ф. Лесгафт -Л.К. Шлегер Основоположником классно-урочной системы является: -Л. Толстой -К. Ушинский +Я. Коменский -А. Дистервег Из перечисленных педагогов выберите того, кто обосновал идею народности воспитания: -Л.Н. Толстой -С.Ф. Русова +К.Д. Ушинский -И. И. Бецкой Ощущения, отражающие движения нашего тела: -экстерорецептивные ощущения -интерорецептивные ощущения +проприоцептивные ощущения -ощущение равновесия. Восприятие, характеризующееся тем, что в его основе лежит сознательно поставленная цель: +преднамеренное восприятие -непреднамеренное восприятие -организованное восприятие -неорганизованное восприятие Направление, предметом которого является механизмы познания: -психоанализ -гештальтпсихология +когнитивная психология -бихевиоризм Укажите, как называется взаимодействие ощущений, при котором происходит усиление одного ощущения под влиянием другого: -адаптация +сенсибилизация -синестезия -взаимодействия ощущений Определите тип темперамента. неусидчив, активен в общении, легко и быстро сходится с людьми, часто является душой компании, может быть поверхностным в делах: -холерик -флегматик +сангвиник -меланхолик Эмоциональное состояние человека, вызываемое переживанием крушения надежд, веры, непреодолимости ситуации: +фрустрация -аффект -стресс -настроение Назовите операцию мышления, суть которой заключается в мысленном отчуждении от объекта его признаков: -синтез -сравнение +абстрагирование -анализ Человек как представитель рода. телесное бытие человека: +индивид -личность -субъект -индивидуальность Определите вид мышления, при котором задача решается с опорой на зрительный образ: +наглядно-образное -теоретическое, понятийное -практическое -наглядно-действенное Способности – это: +индивидуально-психологические особенности, отвечающие требованиям данной деятельности и являющиеся условиями ее успешного выполнения -совокупность свойств личности, закрепленных в привычных формах поведения -индивидуальные особенности человека, определяющие динамику его деятельности и поведения -индивидуальное сочетание устойчивых и существенных особенностей человека, которые выражают отношение человека к окружающему миру Особое сочетание внутренних процессов развития и внешних условий, которые являются типичными для каждого возрастного этапа и обуславливают динамику его психического развития – это: -новообразования личности +социальная ситуация развития личности -развитие личности -воспитание личности Ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте является: -предметно-манипулятивная деятельность -непосредственно-эмоциональное общение +сюжетно-ролевая игра -учение как вид познавательной деятельности Норму эмоциональной жизни младших школьников составляет: -вспыльчивость -тревожность +импульсивность -неуверенность Характеристика мышления младшего школьника включает следующее понятие: -практическое мышление -теоретическое мышление -творческое мышление -отвлеченное мышление Ведущий вид деятельности: -то, что делает возможным выполнение действий с помощью взрослых +дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой -руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого -превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические Показателем психологической готовности ребенка к школе является: -наличие специальных знаний, умений и навыков -самостоятельность в умственной деятельности +умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов -отсутствие отрицательных реакций на обучение Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются: +психологические -педагогические -физические -физиологические В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий: -родителями +учителем -сверстниками -друзьями В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех: -зрительный образ -слуховой образ +тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти -многократное повторение Психологическими критериями возрастного развития являются: -особенности роста -деятельность нервной системы +особенности познавательных психических процессов -возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания Кто из ученых занимался изучением педагогических способностей: -Крутецкий В.А. -Теплов Б.М. +Кузьмина Н.Ф. -Игнатьев Е.И. Под интеллектом как объектом измерения подразумеваются: -личностные качества -межличностные отношения +познавательные процессы и функции -способность применять знания на практике Группа методик для диагностики личности, использующая интерпретацию испытуемыми содержания сюжетных картинок, завершение незаконченных предложений, толкования неясных очертаний называется: -малоформализованными методиками +проективными методиками -психофизиологическими методиками -вербальными методиками Старейший метод психологической диагностики, незаменим при отсутствии стандартизированных методов, особенно при обследовании детей: +наблюдение -беседа -анализ продуктов деятельности -анкета Единообразие процедуры проведения и оценки выполнения теста называется: -валидность +стандартизация -надежность -достоверность Госэкзамен. Вариант №17 Кто в результате своей педагогической деятельности пришел к выводу, что “критерием педагогики есть только один – свобода”. -К. Ушинский -И. П. Песталоцци +Л. Толстой -Н. Крупская Кто собирался обосновать общие правила организации образования русского крестьянина и написать книгу “исторический очерк для истории педагогики русского крестьянина”: -М. Ломоносов +Л. Толстой -К. Ушинский -И. Бецкой В педагогической теории для кого из перечисленных свойственно: абстрактно-идеалистическое обоснование цели воспитания, примирение научного образования с религиозным воспитанием, непоследовательность в решении проблемы о телесных наказаниях детей: -И. Бецкой +Н. И. Пирогов -А. Герцен -В. Белинский Назовите автора “Сказок дедушки Иринея” +В.Ф. Одоевский -К.Д. Ушинский -Л.Н. Толстой -В. Белинский Кто был организатором и руководителем первых детских приютов в России, созданных им в системе государственных учреждений: -Е.О. Гугель +В.Ф. Одоевский -В. Белинский -П. Гурьев Кто является автором термина “детский сад”? -Я.А. Коменский -И. Г. Песталоцци +Ф. Фребель -Р. Оуэн Что нельзя считать формой организации физического воспитания дошкольников? -подвижные игры -физкультурные занятия +рациональное питание -спортивные праздники Кто из названных учёных является автором теории поэтапного формирования умственных действий? -Н. Поддъяков +П. Гальперин -А. Запорожец -Д. Эльконин Кто из названных педагогов разработали основы теории и методики воспитания детей раннего возраста в дошкольных учреждениях? +Е. Аркин, Н. Щелованов, Н. Аксарина -А. Запорожец, Л. Венгер, В. Давыдов -Н. Ветлугина, А. Усова, Д. Менджерицкая -Р. Буре, Л. Артёмова, Д. Эльконин Выберите из названных альтернативные типы дошкольных учреждений? -детские сады, авторские детские сады, детский сад-школа комплекс +прогулочные, авторские, группы выходного дня, группы по подготовке к школе, группы по интересам -санаторные, специализированные, круглосуточные -ясли-сад, про лицеи, компенсирующего типа, логопедические Кого из названных педагогов можно отнести к сторонникам традиционной дидактической концепции? -М. Монтессори +Я.А. Коменский -Л.Н. Толстой -Д. Дьюи Что является основополагающим в разработке содержания обучения в начальной школе: +государственный стандарт образования -учебный план -формы организации учебной деятельности -учебники, учебные пособия Выделите главные задачи развития младшего школьника: -формирование культуры общения -нестандартность поведения +формирование интеллектуальных, социальных и нравственных качеств -социализация личности Стойкое относительно длительное отставание ученика начальных классов по основным предметам школьной программы – это: +общая неуспеваемость -специфическое отставание -отклонение от индивидуального оптимума учебной деятельности -недостаточная сформированность общих способностей На какие группы делятся методы обучения по источнику знаний: -объяснительно-иллюстративные, проблемные, исследовательские +словесные, наглядные, практические -индуктивные и дедуктивные -методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений, навыков Какие из предложенных групп включают в себя только методы формирования сознания личности? +беседа, диспут, лекция, убеждение -педагогическое требование, соревнование, приказ, индивидуальная беседа -наблюдение, анкетирование, собеседование, педагогический срез -просьба, намёк, пример, поощрение Коллектив – это: -группа людей, которые учатся или работают в одном учреждении -группа людей, объединённых на основе межличностных отношений +группа людей, объединённых на основе общих интересов, общественно и личностно значимого содержания совместной деятельности -группа людей, объединённых общей деятельностью Поощрение – это: +метод педагогического влияния на воспитанника, который отражает позитивную оценку его поведения с целью закрепления позитивных качеств -метод награды за хорошие поступки -приём педагогического влияния на ребёнка -метод воспитания, который требует объявлять воспитанникам благодарность Кого из названных педагогов считают автором “педагогики сотрудничества”? -В. Давыдов -Л. Занков +Ш. Амонашвили -М. Щетинин Из перечисленных утверждений выберите то, которое не выражает особенности воспитательного процесса: -многофакторность -длительность +экономичность -комплексность Выберите наиболее полное определение понятия “акселерация”: -это процесс активной деятельности личности -ускоренное формирование интеллектуальных сил личности -проявление настойчивости личности в достижении поставленных задач +ускоренное физическое и психическое развитие личности в детском и подростковом возрасте Какое из положений можно считать приоритетным в личностно ориентированном образовании? -вооружение ребёнка системой знаний, умений, навыков +становление ребёнка как личности -развитие познавательных психических процессов ребёнка -развитие интеллектуальных умений и навыков, интереса к познанию В структуру системы образования в Украине входят звенья: +дошкольное воспитание, общее среднее образование, профессионально-техническое образование, высшее, последипломное, внешкольное воспитание, аспирантура, докторантура, самообразование -детские сады, интернаты, академии, институты, университеты, клубы -гимназии, пролицеи, лицеи, колледжи, авторские школы -дошкольные учреждения, вечерние школы, аспирантура Предметом педагогики является: -обучение -воспитание -образование +педагогический процесс Выделите беседу как метод научно-педагогического исследования: -беседа учителя с опоздавшими на урок учениками -беседа учителя с учениками о правилах поведения в общественных местах -беседа с учениками о правилах техники безопасности +беседа учителя, в процессе которой выявляются эффективные приемы стимулирования интереса школьников к изучаемому материалу Назовите свойство, устанавливающее зависимость восприятия от прошлого опыта, рода занятий и т.д. у человека: -константность +апперцепция -сензитивность -депривация Назовите свойство темперамента, проявляющееся в направленности человека на внешний мир (по К. Юнгу): -пластичность +экстравертированность -интравертированность -реактивность Определите тип темперамента застенчив, стеснителен, не уверен в себе, довольно легко переносит одиночество: -холерик -флегматик -сангвиник +меланхолик Эмоциональное состояние, возникающее в экстремальной ситуации, требующей от человека мобилизации и напряжения нервно-психических сил: -фрустрация -аффект +стресс -настроение Человек как уникальная самобытная личность, реализующая себя в творческой деятельности: -индивид -универсум -субъект +индивидуальность Отражение предметов и явлений в совокупности их свойств при их непосредственном воздействии на органы чувств характеризует: +восприятие -память -мышление -воображение Определите вид мышления, пользуясь которым человек в процессе решения задачи выполняет действия в уме, непосредственно не имея дела с опытом, полученным при помощи органов чувств: -наглядно-образное +теоретическое, понятийное -практическое -наглядно-действенное Кто из названных педагогов является автором ТРИЗ? +Г. Альтшуллер -Р. Штайнер -О. Декроли -Н. Ефименко Определите вид способности, определяющие успех человека в разнообразных видах деятельности: +общие способности -творческие способности -учебные способности -природные способности Сознание человека является продуктом: -биологической эволюции -социального развития -труда и социально-исторического развития человека +биологического и социально-исторического развития, а труд – условие возникновения и развития сознания человека Качественно новый тип строения личности – это: +новообразования личности -образование личности -развитие личности -воспитание личности Ведущим психическим познавательным процессом, от которого в наибольшей зависимости находится успешность обучения младшего школьника, является: -ощущение +восприятие -память -воображение Основным психологическим новообразованием в период младшего школьного возраста является: +мотивы достижения успеха и самоконтроль -становление деловых качеств личности -проявление волеизъявления -нравственное самосознание Какое из приведенных утверждений является правильным: -обучение идет за развитием -изменяя методы и содержание обучения, нельзя существенно влиять на умственное развитие ребенка -обучение существенно не влияет на развитие психики ребенка +обучение ведет за собой развитие Показателем психологической готовности ребенка к школе является: -наличие специальных знаний, умений и навыков -самостоятельность в умственной деятельности +умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов -отсутствие отрицательных реакций на обучение Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются: +психологические -педагогические -физические -физиологические В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий: -родителями +учителем -сверстниками -друзьями В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех: -зрительный образ -слуховой образ +тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти -многократное повторение Психологическими критериями возрастного развития являются: -особенности роста -деятельность нервной системы +особенности познавательных психических процессов -возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания Какую деятельность называют ведущей: -наиболее интересную для ребенка +деятельность, в связи с которой осуществляются основные изменения в психике ребенка и подготовка к новому этапу развития ребенка -деятельность, которая занимает самое большое место в жизни ребенка -деятельность, которой ребенок занимается большую часть времени С какой целью Альфред Бине разработал первую серию тестом по изучению интеллекта: -выделить группу одаренных детей -изучить способности детей +отделить детей, способных к учению, но не желающих учиться, от детей, страдающих прирожденными дефектами -изучить сенсомоторные качества детей Методики, задания которых представлены в виде вопросов или утверждений, а задачей испытуемого является самостоятельное сообщение некоторых сведений о себе, о своих переживаниях и отношениях в виде ответов: -тесты -анкеты -проективные методики +опросники Комплексная наука, занимающаяся целостным, синтетическим изучением детей, но механически трактовавшая влияние среды и наследственности: +педология -педагогика -психология -психодиагностика Руководитель лаборатории психофизиологии детей дошкольного возраста, результатом многолетней деятельности которой впервые стали комплексы психодиагностических методик по оценке уровня подготовленности дошкольников к школьному обучению: -А.Н. Леонтьев +Л.А. Венгер -Б.Б. Эльконин -А.В. Запорожец Какова цель диагностики при помощи методики Прихожана А. “Нарисуй себя”: -диагностика уровня достижений -диагностика общих способностей -диагностика учебной мотивации +диагностика эмоционально-личностного отношения к себе Госэкзамен. Вариант №17 Кто в результате своей педагогической деятельности пришел к выводу, что “критерием педагогики есть только один – свобода”. -К. Ушинский -И. П. Песталоцци +Л. Толстой -Н. Крупская Кто собирался обосновать общие правила организации образования русского крестьянина и написать книгу “исторический очерк для истории педагогики русского крестьянина”: -М. Ломоносов +Л. Толстой -К. Ушинский -И. Бецкой В педагогической теории для кого из перечисленных свойственно: абстрактно-идеалистическое обоснование цели воспитания, примирение научного образования с религиозным воспитанием, непоследовательность в решении проблемы о телесных наказаниях детей: -И. Бецкой +Н. И. Пирогов -А. Герцен -В. Белинский Назовите автора “Сказок дедушки Иринея” +В.Ф. Одоевский -К.Д. Ушинский -Л.Н. Толстой -В. Белинский Кто был организатором и руководителем первых детских приютов в России, созданных им в системе государственных учреждений: -Е.О. Гугель +В.Ф. Одоевский -В. Белинский -П. Гурьев Кто является автором термина “детский сад”? -Я.А. Коменский -И. Г. Песталоцци +Ф. Фребель -Р. Оуэн Что нельзя считать формой организации физического воспитания дошкольников? -подвижные игры -физкультурные занятия +рациональное питание -спортивные праздники Кто из названных учёных является автором теории поэтапного формирования умственных действий? -Н. Поддъяков +П. Гальперин -А. Запорожец -Д. Эльконин Кто из названных педагогов разработали основы теории и методики воспитания детей раннего возраста в дошкольных учреждениях? +Е. Аркин, Н. Щелованов, Н. Аксарина -А. Запорожец, Л. Венгер, В. Давыдов -Н. Ветлугина, А. Усова, Д. Менджерицкая -Р. Буре, Л. Артёмова, Д. Эльконин Выберите из названных альтернативные типы дошкольных учреждений? -детские сады, авторские детские сады, детский сад-школа комплекс +прогулочные, авторские, группы выходного дня, группы по подготовке к школе, группы по интересам -санаторные, специализированные, круглосуточные -ясли-сад, про лицеи, компенсирующего типа, логопедические Кого из названных педагогов можно отнести к сторонникам традиционной дидактической концепции? -М. Монтессори +Я.А. Коменский -Л.Н. Толстой -Д. Дьюи Что является основополагающим в разработке содержания обучения в начальной школе: +государственный стандарт образования -учебный план -формы организации учебной деятельности -учебники, учебные пособия Выделите главные задачи развития младшего школьника: -формирование культуры общения -нестандартность поведения +формирование интеллектуальных, социальных и нравственных качеств -социализация личности Стойкое относительно длительное отставание ученика начальных классов по основным предметам школьной программы – это: +общая неуспеваемость -специфическое отставание -отклонение от индивидуального оптимума учебной деятельности -недостаточная сформированность общих способностей На какие группы делятся методы обучения по источнику знаний: -объяснительно-иллюстративные, проблемные, исследовательские +словесные, наглядные, практические -индуктивные и дедуктивные -методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений, навыков Какие из предложенных групп включают в себя только методы формирования сознания личности? +беседа, диспут, лекция, убеждение -педагогическое требование, соревнование, приказ, индивидуальная беседа -наблюдение, анкетирование, собеседование, педагогический срез -просьба, намёк, пример, поощрение Коллектив – это: -группа людей, которые учатся или работают в одном учреждении -группа людей, объединённых на основе межличностных отношений +группа людей, объединённых на основе общих интересов, общественно и личностно значимого содержания совместной деятельности -группа людей, объединённых общей деятельностью Поощрение – это: +метод педагогического влияния на воспитанника, который отражает позитивную оценку его поведения с целью закрепления позитивных качеств -метод награды за хорошие поступки -приём педагогического влияния на ребёнка -метод воспитания, который требует объявлять воспитанникам благодарность Кого из названных педагогов считают автором “педагогики сотрудничества”? -В. Давыдов -Л. Занков +Ш. Амонашвили -М. Щетинин Из перечисленных утверждений выберите то, которое не выражает особенности воспитательного процесса: -многофакторность -длительность +экономичность -комплексность Выберите наиболее полное определение понятия “акселерация”: -это процесс активной деятельности личности -ускоренное формирование интеллектуальных сил личности -проявление настойчивости личности в достижении поставленных задач +ускоренное физическое и психическое развитие личности в детском и подростковом возрасте Какое из положений можно считать приоритетным в личностно ориентированном образовании? -вооружение ребёнка системой знаний, умений, навыков +становление ребёнка как личности -развитие познавательных психических процессов ребёнка -развитие интеллектуальных умений и навыков, интереса к познанию В структуру системы образования в Украине входят звенья: +дошкольное воспитание, общее среднее образование, профессионально-техническое образование, высшее, последипломное, внешкольное воспитание, аспирантура, докторантура, самообразование -детские сады, интернаты, академии, институты, университеты, клубы -гимназии, пролицеи, лицеи, колледжи, авторские школы -дошкольные учреждения, вечерние школы, аспирантура Предметом педагогики является: -обучение -воспитание -образование +педагогический процесс Выделите беседу как метод научно-педагогического исследования: -беседа учителя с опоздавшими на урок учениками -беседа учителя с учениками о правилах поведения в общественных местах -беседа с учениками о правилах техники безопасности +беседа учителя, в процессе которой выявляются эффективные приемы стимулирования интереса школьников к изучаемому материалу Назовите свойство, устанавливающее зависимость восприятия от прошлого опыта, рода занятий и т.д. у человека: -константность +апперцепция -сензитивность -депривация Назовите свойство темперамента, проявляющееся в направленности человека на внешний мир (по К. Юнгу): -пластичность +экстравертированность -интравертированность -реактивность Определите тип темперамента застенчив, стеснителен, не уверен в себе, довольно легко переносит одиночество: -холерик -флегматик -сангвиник +меланхолик Эмоциональное состояние, возникающее в экстремальной ситуации, требующей от человека мобилизации и напряжения нервно-психических сил: -фрустрация -аффект +стресс -настроение Человек как уникальная самобытная личность, реализующая себя в творческой деятельности: -индивид -универсум -субъект +индивидуальность Отражение предметов и явлений в совокупности их свойств при их непосредственном воздействии на органы чувств характеризует: +восприятие -память -мышление -воображение Определите вид мышления, пользуясь которым человек в процессе решения задачи выполняет действия в уме, непосредственно не имея дела с опытом, полученным при помощи органов чувств: -наглядно-образное +теоретическое, понятийное -практическое -наглядно-действенное Кто из названных педагогов является автором ТРИЗ? +Г. Альтшуллер -Р. Штайнер -О. Декроли -Н. Ефименко Определите вид способности, определяющие успех человека в разнообразных видах деятельности: +общие способности -творческие способности -учебные способности -природные способности Сознание человека является продуктом: -биологической эволюции -социального развития -труда и социально-исторического развития человека +биологического и социально-исторического развития, а труд – условие возникновения и развития сознания человека Качественно новый тип строения личности – это: +новообразования личности -образование личности -развитие личности -воспитание личности Ведущим психическим познавательным процессом, от которого в наибольшей зависимости находится успешность обучения младшего школьника, является: -ощущение +восприятие -память -воображение Основным психологическим новообразованием в период младшего школьного возраста является: +мотивы достижения успеха и самоконтроль -становление деловых качеств личности -проявление волеизъявления -нравственное самосознание Какое из приведенных утверждений является правильным: -обучение идет за развитием -изменяя методы и содержание обучения, нельзя существенно влиять на умственное развитие ребенка -обучение существенно не влияет на развитие психики ребенка +обучение ведет за собой развитие Показателем психологической готовности ребенка к школе является: -наличие специальных знаний, умений и навыков -самостоятельность в умственной деятельности +умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов -отсутствие отрицательных реакций на обучение Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются: +психологические -педагогические -физические -физиологические В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий: -родителями +учителем -сверстниками -друзьями В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех: -зрительный образ -слуховой образ +тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти -многократное повторение Психологическими критериями возрастного развития являются: -особенности роста -деятельность нервной системы +особенности познавательных психических процессов -возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания Какую деятельность называют ведущей: -наиболее интересную для ребенка +деятельность, в связи с которой осуществляются основные изменения в психике ребенка и подготовка к новому этапу развития ребенка -деятельность, которая занимает самое большое место в жизни ребенка -деятельность, которой ребенок занимается большую часть времени С какой целью Альфред Бине разработал первую серию тестом по изучению интеллекта: -выделить группу одаренных детей -изучить способности детей +отделить детей, способных к учению, но не желающих учиться, от детей, страдающих прирожденными дефектами -изучить сенсомоторные качества детей Методики, задания которых представлены в виде вопросов или утверждений, а задачей испытуемого является самостоятельное сообщение некоторых сведений о себе, о своих переживаниях и отношениях в виде ответов: -тесты -анкеты -проективные методики +опросники Комплексная наука, занимающаяся целостным, синтетическим изучением детей, но механически трактовавшая влияние среды и наследственности: +педология -педагогика -психология -психодиагностика Руководитель лаборатории психофизиологии детей дошкольного возраста, результатом многолетней деятельности которой впервые стали комплексы психодиагностических методик по оценке уровня подготовленности дошкольников к школьному обучению: -А.Н. Леонтьев +Л.А. Венгер -Б.Б. Эльконин -А.В. Запорожец Какова цель диагностики при помощи методики Прихожана А. “Нарисуй себя”: -диагностика уровня достижений -диагностика общих способностей -диагностика учебной мотивации +диагностика эмоционально-личностного отношения к себе Госэкзамен. Вариант №18 Какой из перечисленных принципов не относится к принципам гуманистического воспитания? -деятельностного подхода -личностного подхода -индивидуально-творческого подхода +доступности Определите метод организации деятельности по следующей характеристике: “Эффективность метода зависит от условий доступности, многократности, точности, последовательности”: +упражнение -беседа -поощрение -педагогическое требование Определите форму воспитательного дела по характеристике: “Организация обмена мнениями между учащимися, заранее подготовленными”: -викторина +дискуссия -классный час -экскурсия Какой из приведенных вариантов не отражает направления содержания воспитательной работы с детьми? -познавательная -спортивно-физкультурная -экологическая +коллективная Какой фактор является ведущим в формировании и сплочении ученического коллектива? +совместная общественно полезная деятельность -наличие целей и органов руководства -наличие прочных органов самоуправления -наличие перспективных линий и руководящая роль грамотного воспитателя Что определяет учебный план в организации педагогического процесса? +нормативный документ, который стандартизирует перечень, последовательность изучения дисциплин на определенном этапе развития образования и минимальное количество учебных часов, которые предполагаются на изучение каждой дисциплины -нормативный документ, определяющий перечень дисциплин, которые предполагается изучать на определенному уровне образования -государственный стандарт образования -документ о содержании образования на каждом этапе Определите понятие “принципы обучения” по характеристикам: -система знаний, умений, способов мышления и деятельности для гармоничного развития +исходное, основное требование к организации педагогической деятельности, помогающее творчески подойти к построению педагогического процесса -упорядоченная деятельность педагога и учеников, направленная на достижение поставленной цели обучения -обучение на высоком уровне трудности Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление - это: +форма организации обучения -метод обучения -средства обучения -принципы обучения Определите понятие “урок” по характеристикам: -отрезок времени, посвященный анализу деятельности -согласованная деятельность учащихся, подготовленных учителем +внешне выраженная согласованная деятельность учителя и учеников -законченный отрезок учебного процесса На какие группы делятся методы обучения по дидактическим целям их применения? -объяснительно-иллюстративные, проблемные, исследовательские -словесные, наглядные, практические -индуктивные и дедуктивные +методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений и навыков Выберите положения, определяющие мотивационную готовность ребенка к школьному обучению: -растущая производительность психических процессов -высокий уровень развития образного мышления -любознательность +желание пойти в школу, основанное на интересе к знаниям В чем заключается привлекательность игры для детей? -в отражении действительности -в подражании взрослым +в активности, самостоятельности -в стремлении к коллективной деятельности Укажите автора первого в мире руководства по дошкольному воспитанию детей: -И.Г. Песталоцци +Я.А. Коменский -Ф. Фребель -К.Д. Ушинский Какое из положений определяет замысел игры? -“Ты будешь на машине возить кубики, а я буду строить дом” +“Будем играть в магазин” -“Будем играть так: ты приходи в магазин, рассматривай, выбирай товары, а я встану за прилавок, возьму у тебя деньги, дам чек и товары” -“Я буду продавцом, а ты покупателем” Укажите организаторов первых дошкольных учреждений в Украине +С. Русова, Н. Лубенец -К. Ушинский, Е. Водовозова -А. Симонович, Е. Конради -В. Сухомлинский, А. Макаренко Первая братская школа в Украине: +Острожская -Львовская -Киевская -Луцкая Как назывался сборник наставлений для юношества по семейному быту: -“Гражданство обычаев детских” -“Русская правда” +“Поучение Владимира Мономаха детям” -“Изборник Святослава” Кому принадлежит идея создания в Киеве первого женского училища? -Екатерине Великой -Е. Дашковой +Анне Ярославне -Елизавете Петровне Автор теории “чистой доски” и воспитания джентльмена: -Д. Дидро -Ж. Руссо +Д. Локк -Р. Оуэн Автор книги “Город солнца”, в которой изложена система воспитания в совершенном обществе: -Т. Мор +Т. Кампанелла -В. да Фильтре -Я. Коменский Педагогика это: -наука о закономерностях развития и формирования человека +наука о воспитании, обучении и образовании человека; -наука об образовании, как реальном целостном педагогическом процессе, который целенаправленно организуется в разных социальных институтах -наука об основных принципах и методах обучения человека Что определило развитие педагогики как науки? -прогресс науки и техники -забота родителей о детях -потребность в самовоспитании +объективная потребность подготовки молодежи в жизни и труду Способности человека зависят: -только от генетических качеств -возникают исключительно под влиянием объективных обстоятельств -от психологических факторов +от взаимодействия нескольких факторов, среди которых основными являются генетические задатки, социальные условия воспитания Социализация - это: +процесс и результат становления личности, усвоения человеком ценностей, норм и образцов поведения; -расширение сферы деятельности личности и формирование мировоззрения -потребность в расширении социальных контактов и приобретения коммуникативных навыков -элемент сознания, характеризующийся эмоционально насыщенными оценками проведения окружающими Из перечня признаков выберите тот, который отличает прагматизм: -цель воспитания - христианская нравственность +сближение воспитания с жизнью -полная гуманизация системы воспитания -коллектив вредит формированию личности Назовите свойство восприятий, состоящее в постоянстве восприятия предметов даже в изменившихся условиях: +константность -апперцепция -сензитивность -депривация Назовите свойство темперамента, проявляющееся в направленности человека на внутренний субъективный мир (по К. Юнгу): -пластичность -экстравертированность +интравертированность -реактивность Назовите тип темперамента, характеризующийся высокой психической активностью, доминирующими положительными эмоциями, общительностью, относительной легкостью в переживании неудач: -холерик -флегматик +сангвиник -меланхолик Эмоциональное переживание человеком своего отношения к предметам и явлениям действительности – это: -конкретные эмоции +чувства -настроение -страсть Назовите операцию мышления, смыслом которой является мысленное деление объекта на составляющие: -синтез -сравнение -абстрагирование +анализ Человек как носитель предметно-практической деятельности: -индивид -личность +субъект -индивидуальность Отражение общих и существенных связей и отношений предметов и явлений окружающего мира характеризует: -восприятие -память +мышление -воображение Способности, связанные с созданием предметов материальной и духовной культуры, производством новых идей, изобретений: -общие способности +творческие способности -учебные способности -природные способности Способность процессов возбуждения и торможения возвращаться к исходному участку, где сила возбуждения или торможения была наивысшей: -иррадиация +концентрация -индукция -взаимовлияние Врожденная наследственно закрепленная форма реагирования на биологически значимое воздействие внешнего мира или на изменение внутренней среды организма: +безусловный рефлекс -навык -условный рефлекс -интеллектуальное поведение Воспитательное воздействие на личность с помощью знаний, основ наук, умений, навыков – это: -новообразования личности +образование личности -развитие личности -воспитание личности Основным психологическим новообразованием в период подросткового возраста является: -становление сенсомоторного интеллекта -становление самостоятельности и трудолюбия -нравственное самосознание +становление деловых качеств личности Определите характерные особенности познавательной сферы у младшего школьника: -сенсомоторный интеллект -элементы наглядно-образного мышления +классификация объектов по существенному признаку, формулирование и проверка гипотез -способность к теоретическим рассуждениям и самоанализу Необходимым условием дозревания мозга новорожденного ребенка является: -активное функционирование анализаторов ребенка -удовлетворение органических потребностей ребенка +эмоциональный контакт с матерью -удовлетворение всех потребностей и режим дня ребенка Показателем психологической готовности ребенка к школе является: -наличие специальных знаний, умений и навыков -самостоятельность в умственной деятельности +умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов -отсутствие отрицательных реакций на обучение Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются: +психологические -педагогические -физические -физиологические В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий: -родителями +учителем -сверстниками -друзьями В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех: -зрительный образ -слуховой образ +тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти -многократное повторение Психологическими критериями возрастного развития являются: -особенности роста -деятельность нервной системы +особенности познавательных психических процессов -возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания Какой вид внимания является ведущим для дошкольного возраста: -произвольное внимание +непроизвольное внимание, произвольное внимание только развивается -нет произвольного внимания, есть только непроизвольное -послепроизвольное внимание Создателем первой лаборатории экспериментальной психологии является: +Вильгельм Вундт -Франсис Гальтон -Джемс Кеттелл -Анри Симон Одним из источников психодиагностики является: -возрастная психология -медицинская психология +экспериментальная психология -патопсихология В какой из психодиагностических методик сбор первичных данных получают на основе вербальной коммуникации: -анализ продуктов деятельности +интервью -наблюдение -тест Что является нарушением поведения у детей, преодоление которого возможно при психокоррекционной работе: -невропатия -невроз -психопатия +гиперактивность Какой вид памяти исследуется с помощью методики “Классификация понятий”: -моторная -зрительная -слуховая +логическая Госэкзамен. Вариант №19 Кто является автором термина “детский сад”: +Ф. Фребель -М. Монтессори -Р. Оуэн -Ж.Ж. Руссо Кто является инициатором подготовки воспитателей детского сада и автором термина “садовница”: -И. Песталоцци +Ф.Фребель -Р.Оуэн -Ж. Пиаже Какой из видов игр не относится к творческим? -театрализованные -строительные +настольно-печатные -сюжетно-ролевые Укажите основной вид труда для детей младшего дошкольного возраста -ручной +по самообслуживанию -труд в природе -хозяйственно-бытовой Укажите украинскую народную игрушку. +яворовская -богородская -дымковская -филимоновская В каком из произведений К.Д.Ушинского раскрывается целостность педагогического процесса? -“О классной дисциплине” -“О пользе педагогической литературы” +“Три элемента школы” -“О народности в общественном воспитании” Что явилось основным фактором возникновения первых учебных заведений? +религия -культура -семья -государство Что определило особенности воспитания и обучения в Древней Индии: -семейные традиции +кастовый строй -религия -культурные традиции В каком произведении нарисованы картины воспитания и обучения в Древней Греции? -Конфуций “Беседы и суждения” -“Притчи иудейского царя Соломона” +Гомер “Илиада” и “Одиссея” -“Бхагаватгита” Автор “великой дидактики”, философ-гуманист: +Я. Коменский -Р.Декарт -Дистервег -Ф.Бэкон Обучение эффективно влияет на процесс развития тогда, когда: -ориентируется на уже развитые способности -находится вне границ возможностей детей +находится в зоне ближайшего развития способностей ребёнка -ориентируется на приобретенный уровень знаний, умений, навыков ребёнка В содержание теоретической готовности учителя к педагогической деятельности включается: -аналитические, прогностические, развивающие умения +аналитические, прогностические, проективные, рефлексивные умения -информационные, мобилизационные, ориентационные умения -перцептивные, коммуникативные, аналитические умения В содержание практической готовности учителя к педагогической деятельности включается: +организаторские, коммуникативные, развивающие, ориентационные, перцептивные -аналитические, проективные, информационные, перцептивные -рефлексивные, проективные, организаторские, коммуникативные -развивающие, проективные, экспрессивные Сущность социализации в гуманистической концепции рассматривается как: -процесс полной интеграции личности в социальную среду, в ходе которой +осуществляется её приспособление -это процесс самоактуализации “я-концепции”, самореализации личностью своих потенциалов и творческих способностей -адаптация -социальное созревание личности Что определяет учебный план в организации педагогического процесса: +нормативный документ, который стандартизирует перечень, последовательность изучения дисциплин на определённом этапе развития образования и минимальное количество учебных часов, которые предполагаются на изучение каждой дисциплины -нормативный документ, который определяет перечень дисциплин, которые предполагается изучать на определённом уровне образования -государственный стандарт образования -документ о содержании образования на каждом этапе Укажите организаторов первых дошкольных учреждений в Украине. +С. Русова, Н. Лубенец -К. Ушинский, Е. Водовозова -А. Симонович, Е. Конради -В. Сухомлинский, А. Макаренко Определите понятие “принципы обучения” по характеристикам: -система знаний, умений, способов мышления и деятельности для гармоничного развития +исходное, основное требование к организации педагогической деятельности, помогающее творчески подойти к построению педагогического процесса -упорядоченная деятельность педагога и учеников, направленная на достижение поставленной цели обучения -обучение на высоком уровне трудности Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление – это: +форма организации обучения -метод обучения -средства обучения -принципы обучения Определите понятие “урок” по характеристикам: -отрезок времени, посвещенный анализу деятельности -согласованная деятельность учащихся, подготовленных учителем +внешне выраженная согласованная деятельность учителя и учеников -законченный отрезок учебного процесс На какие группы делятся методы обучения по дидактическим целям их применения? -объяснительно-иллюстративные, проблемные исследовательские -словесные, наглядные и практические -индуктивные и дедуктивные +методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений и навыков Из предложенных альтернатив выберите те, которые соответствуют требованиям принципа этнизации воспитательного процесса: -принцип требует оптимального соответствия государственных, общественных и личностных потребностей в воспитательном процессе -принцип требует приоритета государственных интересов над всеми другими интересами +принцип требует наполнения воспитания национальным содержанием, изучение традиций обычаев народа, опыта народного воспитания -воспитание гражданина – главное требование этого принцип Средства воспитания – это: -то же самое, что и методы воспитания -конкретные мероприятия, формы, виды деятельности, которые используются в процессе реализации того или иного метода -способы проявления требований к воспитанию со стороны учителя +совокупность специфических средств и приемов воспитательной работы, направленные на формирование личности Укажите группу, в которой определены основные составные части воспитания -умственное, интеллектуальное, политическое, духовное, общее +умственное, нравственное, физическое, эстетическое, трудовое -эстетическая культура, трудовая зрелость, энциклопедичность знаний, духовное совершенство -национальное, правовое, гражданское, художественное Воспитание как педагогический процесс – это: -процесс, направленный на изучение детьми норм и правил поведения в обществе -составная часть образования, в процессе которой осуществляется подготовка молодежи к жизни, общественно полезному труду +процесс целенаправленного управления формированием и развитием личности в соответствии с требованиями общества -специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации цели воспитания в условиях педагогического процесс Какое из приведенных ниже наблюдений можно назвать методом научно-педагогического исследования? -классный руководитель наблюдает за успеваемостью учеников -дежурный учитель наблюдает за порядком на перемене +педагог наблюдает за поведением учащихся с целью изучения причин отчуждения некоторых детей от коллектива класса -учитель вместе с детьми наблюдает за ходом решения задачи возле доски Укажите, как называется свойство ощущений, при котором раздражитель одной модальности вызывает ощущение другой модальности: -адаптация -сенсибилизация +синестезия -взаимодействия ощущений Назовите тип темперамента, характеризующийся низким уровнем психической активности, быстрой утомляемостью, высокой сензитивностью: -холерик -флегматик -сангвиник +меланхолик Способности, определяющие успешность обучения и воспитания, усвоение человеком знаний, умений и навыков: -общие способности -творческие способности +учебные способности -природные способности В каком из вариантов все перечисленные явления относятся к психическим явлениям: -мысли, воспоминания, мозг, мышление, чувства -восприятие, пищеварение, мышление, воображение, интерес, способности +характер, забывание, желания, чувства, мысли, мечты, потребности -воля, радость, внимание, аппетит, припоминание, боль Младенец – это: -личность -индивидуальность +индивид -универсум Деятельность – это: -сознательная внутренняя активность человека, направленная на удовлетворение потребностей -внешняя активность человека, регулируемая сознательной целью +активность человека, регулируемая сознательной целью и направленная на удовлетворение потребностей -совокупность действий человека Психические явления, формирующиеся в процессе приобретения человеком жизненного и профессионального опыта, в содержании которых входит особое сочетание знаний, навыков, умений - это: -психические состояния -психические свойства -психические процессы +психические образования Изучением содержания особенностей и общих закономерностей функционирования психики и человеческого сознания, психических процессов, свойств, состояний и образований личности занимается наука: +общая психология -социальная психология -зоопсихология -возрастная психология Выберите из перечисленных особенностей не относящуюся к условному рефлексу: +врожденный характер реакции организма на раздражитель -может быть основой для образования новых более сложных рефлексов -имеет сигнальное значение -является не видовым, а индивидуальным Процесс воздействия внешней и внутренней среды на нервные клетки расположенные в органах чувств животного и человека называется: -чувствительность +раздражение -раздражимость -возбуждение Целенаправленное формирование потребностей ребенка и очеловечивание его желаний – это: -новообразования личности -образование личности -развитие личности +воспитание личности Определите характерные особенности познавательной сферы у подростка: +способность мыслить логически -способность к теоретическим рассуждениям и самоанализу -склонность к экспериментированию -способность решать задачу в образном плане Обучение – это: -процесс, в результате которого человек приобретает знания, умения и навыки +совместная деятельность учащегося и учителя, характеризует процесс передачи знаний -факт и результат приобретения человеком знаний, умений и навыков -собственные действия учащегося, направленные на развитие способностей, а также приобретение знаний Основное условие развития рецепторов новорожденного: -присмотр за ребенком -четкий режим дня и присмотр за ребенком +внешние впечатления -нормальное физическое развитие ребенка Какие особенности внимания необходимы детям, чтобы перейти от игры к занятию: -стойкость внимания -распределение внимания -направленность и сосредоточенность +переключение внимания Показателем психологической готовности ребенка к школе является: -наличие специальных знаний, умений и навыков -самостоятельность в умственной деятельности +умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов -отсутствие отрицательных реакций на обучение ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются: +психологические -педагогические -физические -физиологические В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий: -родителями +учителем -сверстниками -друзьями В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех: -зрительный образ -слуховой образ +тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти -многократное повторение Психологическими критериями возрастного развития являются: -особенности роста -деятельность нервной системы +особенности познавательных психических процессов -возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания Какая из психодиагностических методик относится к группе строго формализованных: +тест -беседа -наблюдение -интервью К какой группе методик относятся рисуночные пробы: -психофизиологических методик -индивидуальных тестов +проективных методик -вербальных тестов В чем состоит отличие любительских тестов от профессиональных: -не имеют инструкции -не снабжаются стимульным материалом -не имеют алгоритмов обработки и расшифровки +не раскрывают основ организации и закономерности психики Основной причиной задержки психического развития у детей являются: -ошибки в воспитании +органическое заболевание ЦНС -кризис развития -средовое влияние Тест IQ служит средством измерения: -восприятия +интеллекта -внимания -памяти Госэкзамен. Вариант №20 Кому принадлежит идея создания в Киеве женского училища -Екатерине Великой -Е. Дашковой +Анне Ярославне -Елизавете Петровне Автор теории “чистой доски” и воспитании джентльмена: -Д. Дидро -Ж. Руссо +Д. Локк -Р. Оуэн Автор книги “Город солнца”, в которой изложена система воспитания в совершенном обществе: -Т. Мор +Т. Кампанелла -В. да Фельтре -Я. Коменский Первое высшее учебное заведение в восточной Европе: -Братские Школы -Киево-Могилянская Академия +Московская Славяно-Греко-Латинская Академия -Львовский Университет Украинский педагог эпохи украинского возрождения (XVI-первая половина XVIII ст.), который занимался проблемой цели воспитания: +С. Сковорода -И.Я. Франко -М.П. Драгоманов -П.О. Кулиш Какой из названных видов игр не относится к творческим? -строительные +словесные -театрализованные -сюжетно-ролевые кого из названных педагогов можно назвать автором теории и методики народных подвижных игр для дошкольников? -Я. Коменский +Ф.Фребель -О.Декроли -Р.Оуэн Какая из программ для детских садов в Украине основана на народоведческом принципе? -“Ребёнок в дошкольные годы” -“Дитина” +“Малятко” -“Ладушки” авторы теории и методики эстетического воспитания в детском саду: -П. Гальперин, Н. Поддъяков, Д. Эльконин +Н. Ветлугина, Е. Флёрина, Н. Сакулина -А. Усова, Д. Менджерицкая, Л. Артёмова -Е. Аркин, Л. Лесгафт, В. Вильчковский Выберите виды занятий в зависимости от формы организации: -сюжетные -игровые +фронтальные -на развитие творческой активности Индивидуальные особенности детей – это: -возраст, здоровье, характер деятельности, способности, темп развития +задатки, склонности, интересы, темперамент, направленность личности, характер -уровень знаний, воспитанность, способность к обобщению, здоровье -характер, физическое развитие, тип мышления Основные факторы развития личности – это: +наследственность, среда, воспитание, обучение, самообразование -семья, школа, детский сад, самовоспитание -этнос, регион проживания, средства массовой информации -биологический фактор Знание – это: -совокупность умений и навыков, которыми нужно овладеть ученику +целостная система научных понятий о законах развития природы, общества, мышления -теоретический материал, которым необходимо овладеть учащимся -информация, которую нужно усвоить Выберите из предложенных современное определение образованности человека -многознание -владение набором профессиональных навыков -развитие разнообразных способностей системного характера и высокая степень их продуктивности +высокий уровень умственного развития и воспитанности человек В какую группу включены основные методы научно-педагогических исследований? -обобщение опыта, тестирование, анкетирование, моделирование, изучение уровня воспитанности учащихся +наблюдение, эксперимент, беседа, изучение документации, тестирование, анкетирование, ранжирование, интервьюирование -анализ, синтез, дедукция, индукция, социометрия, аннотирование-беседа, упражнение, анализ, лабораторная работ Какой из приведенных ниже определений наиболее полно раскрывает содержание понятия ”методы обучения”? -форма теоретического и практического усвоения учебного материала, которая определяется с целью образования, воспитания и развития личности +способы организации совместной деятельности учителя и учеников, которые обеспечивают познание и осмысление учебной информации -пути познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учеников, которые направлены на выполнение задач образования -совокупность приемов и средств организации познавательной деятельности ребенка Учебная программа – это: -учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета -документ, в котором определены требования к знаниям, умениям и навыкам по определенному предмету +документ, который предполагает основное содержание образования -государственный стандарт образования. Кто из названных педагогов первым упорядочил основные принципы педагогики? -Платон -Ж.-Ж. Руссо -Коменский Я.А. +Ушинский К.Д. Предметом общей дидактики являются: -социальные условия формирования и образования учащихся +цели, принципы, содержание, формы и методы процесса обучения, образования -теория обучения отдельному предмету -психологическое развитие личности в процессе обучения Какая форма организации обучения сложилась первой? -классно-урочная система +индивидуальная форма -индивидуально-групповая -мангеймская систем Укажите группу, в которой перечисленные показатели характеризуют особенности процесса воспитания: +целенаправленный, многофакторный, уважение к личности, продолжительность, комплексность, непрерывность -воспитание чувств, экономичность, содружество с семьёй -двусторонний характер, вариативность, экономичность, уважение к личности -влияние, взаимодействие, управление, сотрудничество, деятельность, формирование Какое из перечисленных условий не определяет выбор методов воспитания: -уровень сформированности коллектива -индивидуальные особенности школьников -средства воспитания +пожелания родителей и воспитанников Из перечисленных понятий выберите то, которое не обозначает метод формирования сознания личности: -этические беседы +авторитет учителя -разъяснение -увещевание Из приведенных ниже ответов выберите правильный: -соревнование – это игра, в которой определяется победитель -соревнование – это путь к закреплению достигнутых результатов +соревнование – это метод формирования и закрепления необходимых качеств личности в процессе сравнения собственных результатов с достижениями других участников -соревнование – это метод установления превосходства одних воспитанников над другими Внеклассная, внеурочная работа с детьми должна быть организована как: -мероприятие +воспитательное дело -воспитательный процесс -этическая беседа Определите тип темперамента Эмоционален, деловит, склонен порой переоценивать себя, экстравертирован +холерик -флегматик -сангвиник -меланхолик В каком из вариантов дается наиболее полное и правильное определение игры: -любимая, доступная деятельность ребенка -воспроизведение человеческой жизни ребенком +творческое воспроизведение ребенком жизни взрослых в воображаемых обстоятельствах -воспроизведение ребенком жизни людей в воображаемых обстоятельствах Наиболее устойчивые и постоянно проявляющиеся особенности личности, обеспечивающие определенный качественно-количественный уровень поведения и деятельности, типичный для данного человека - это: -психические состояния +психические свойства -психические процессы -психические образования Наука, изучающая своеобразие психики людей разного возраста, процесс формирования их личности и умственного развития - это: -общая психология -социальная психология -педагогическая психология +возрастная психология Выберите из перечисленных особенностей не относящуюся к безусловному рефлексу: -врожденный характер реакции организма на раздражитель -постоянство нервной связи между раздражениями и ответными реакциями организма -независимость от индивидуального опыта +является не видовым, а индивидуальным Способность внутриклеточных образований, тканей и органов тела реагировать изменением структур и функций на воздействия факторов внешней и внутренней среды: -чувствительность -раздражение +раздражимость -возбуждение Минимальная разница в интенсивности двух однородных раздражителей, которую человек способен ощутить: -нижний порог ощущений -верхний порог ощущений +разностный порог ощущений -контраст Ощущения, отражающие свойства предметов и явлений внешней среды: +экстерорецептивные ощущения -интерорецептивные ощущения -проприоцептивные ощущения -мышечно-двигательные ощущения Возможность человека иметь в сознании одновременно несколько разнородных объектов или же выполнять сложную деятельность - это: -концентрация внимания -избирательность внимания +распределение внимания -объем внимания Запечатление в сознании человека полученной информации, которая является необходимым условием обогащения опыта человека новыми знаниями и формами поведения: +запоминание -сохранение -воспроизведение -узнавание Ведущим психическим познавательным процессом, от которого в наибольшей зависимости находится успешность обучения младшего школьника, является: -ощущение +восприятие -память -воображение Норму эмоциональной жизни младших школьников составляет: -вспыльчивость -тревожность +импульсивность -неуверенность Характеристика мышления младшего школьника включает следующее понятие: +практическое мышление -теоретическое мышление -творческое мышление -отвлеченное мышление Ведущий вид деятельности: -то, что делает возможным выполнение действий с помощью взрослых +дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой -руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого -превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические Зона ближайшего развития: +то, что делает возможным выполнение действий с помощью взрослых -дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой -руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого -превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические Основным психологическим новообразованием в период младенчества является: -зрительная и слуховая сосредоточенность +становление сенсомоторного интеллекта -различение звуков и запахов -элементы наглядно-образного мышления Определите характерные особенности познавательной сферы у младшего школьника: -сенсомоторный интеллект -элементы наглядно-образного мышления +классификация объектов по существенному признаку, формулирование и проверка гипотез -способность к теоретическим рассуждениям и самоанализу Обучение – это: -процесс, в результате которого человек приобретает знания, умения и навыки +совместная деятельность учащегося и учителя, характеризует процесс передачи знаний -факт и результат приобретения человеком знаний, умений и навыков -собственные действия учащегося, направленные на развитие способностей, а также приобретение знаний Социальная позиция: +функциональное место, которое человек может занимать по отношению к другим людям -дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой -руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого -превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические Особое сочетание внутренних процессов развития и внешних условий, которые являются типичными для каждого возрастного этапа и обуславливают динамику его психического развития – это: -новообразования личности +социальная ситуация развития личности -развитие личности -воспитание личности Какая из психодиагностических методик относится к группе малоформализованных: -тест -проективные методики +наблюдение -опросники Чем обусловлена педагогическая запущенность детей: +условиями жизни и воспитания -определенной незрелостью нервной системы -минимальными поражениями нервной системы -общим недоразвитием мозговых структур Использование какого приема развития смысловой памяти является наиболее адекватным в работе с младшими школьниками: -компенсации путем усиления развития других качеств +использования мнемических опор -многократным повторением изучаемого материала -заучиванием наизусть Леворукость как педагогическая проблема - это: -патология -недостаток развития -признак таланта +индивидуальная особенность ребенка Что используется в качестве стимулов в детском апперцептивном тесте (CAT): +сюжетные картинки -таблицы с цифрами -трафаретные рамки -матрицы Госэкзамен. Вариант №21 Единичное воздействие на личность воспитанника – это: -метод воспитания -средство воспитания +прием воспитания -воспитательное дело К какой группе методов воспитания относятся педагогическое наблюдения, беседа, опрос, психодиагностика? +методом контроля и самоконтроля -методом организации деятельности и опыта поведения -методом стимулирования деятельности и поведения -методом самовоспитания Какой из приведенных принципов не относится к принципам гуманистического воспитания? -деятельностного подхода -личностного подхода -индивидуально-творческого подхода +научность Укажите группу, в которой названы основные составные части воспитания: -умственное воспитание, интеллектуальное развитие, политехническое образование, духовная зрелость, общая эрудиция -нравственное воспитание, духовное совершенствование, энциклопедичность знания, трудовая зрелость +умственное воспитание, физическое воспитание, эстетическое воспитание, трудовое воспитание, нравственное воспитание -физическое здоровье, нравственная чистота, интеллектуальное богатство, политехническая подготовка Из приведенных понятий выберите то, которое не является принципом воспитания: -гуманизация воспитания +самовоспитание и перевоспитание -личностный подход -единство воспитательных воздействий Кто из названных педагогов является автором ТРИЗ? +Г. Альтшуллер -Р.Штайнер -О.Декроли -Н.Ефименко Какая из задач является главной в развитии современной системы дошкольного воспитания в Украине? -увеличение количества дошкольных учреждений с кратковременным пребыванием детей +обеспечение единства общественного и семейного воспитания дошкольников -развитие сети малокомплектных детских садов -создание системы частных дошкольных учреждений К современным исследователям педагогики детской игры относят: -Л.Выготского, А. Запорожца, Д. Б. Эльконина +А. Усову, Р.Жуковскую, Т.Маркову -К.Грооса, Спенсера, З.Фрейда -Нет правильного ответа Что нельзя отнести к средствам физического воспитания дошкольников? -режим -оздоровительные или природные факторы +игры -упражнения Кто является автором термина “детский сад”? -Я. Коменский -И. Песталлоци +Ф.Фребель -Р.Оуэн Выберите из предложенных современное определение образованности человека: -многознание -владение набором профессиональных навыков -развитие разнообразных способностей системного характера и высокая степень их продуктивности +высокий уровень умственного развития и воспитанности человек В какую группу включены основные методы научно-педагогических исследований? -обобщение опыта, тестирование, анкетирование, моделирование, изучение уровня воспитанности учащихся +наблюдение, эксперимент, беседа, изучение документации, тестирование, анкетирование, ранжирование, интервьюирование -анализ, синтез, дедукция, индукция, социометрия, аннотирование -беседа, упражнение, анализ, лабораторная работа Целостный педагогический процесс – это: -процесс объединения воспитания с производительным трудом -процесс обучения в каком-либо учреждении образования +специально организованное взаимодействие педагогов и детей по решению образовательных и развивающих задач -процесс воспитания в семье и школе Какой из приведенных ниже определений наиболее полно раскрывает содержание понятия ”методы обучения”? -форма теоретического и практического усвоения учебного материала, которая определяется с целью образования, воспитания и развития личности +способы организации совместной деятельности учителя и учеников, которые обеспечивают познание и осмысление учебной информации -пути познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учеников, которые направлены на выполнение задач образования -совокупность приемов и средств организации познавательной деятельности ребенка Индивидуальные особенности детей – это: -возраст, здоровье, характер деятельности, способности, темп развития +задатки, склонности, интересы, темперамент, направленность личности, характер -уровень знаний, воспитанность, способность к обобщению, здоровье -характер, физическое развитие, тип мышления Кто из названных педагогов разработал теорию о видах ложного авторитета: -Л.Н. Толстой +А.С. Макаренко -К.Д. Ушинский -Н.К. Крупская Кто из педагогов особое внимание в своей деятельности уделял воспитанию гражданственности у подрастающего поколения: +А.С. Макаренко -Н.К. Крупская -А. Луначарский -В.А. Сухомлинский Автор теории организации и воспитания детского коллектива и личности в коллективе и через коллектив: -В.А. Сухомлинский +А.С. Макаренко -В. Иванов -Н. Крупская Основоположник педагогики как науки о воспитании и обучении человека: -Л. Толстой +К. Ушинский -Н. Крупская -А. Макаренко К современным исследователям педагогики детской игры относят: -Л. Выготского, А. Запорожца, Д. Эльконина +А. Усову, Р. Жуковскую, Т. Маркову -К. Грооса, Г. Спенсера, З. Фрейда -Нет правильного ответа Учебная программа – это: -учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета -документ, в котором определены требования к знаниям, умениям и навыкам по определенному предмету +документ, который предполагает основное содержание образования -государственный стандарт образования Определите понятие “принципы обучения” по характеристикам: -система знаний, умений, способов мышления и деятельности для гармоничного развития +исходное, основное требование к организации педагогической деятельности, помогающее творчески подойти к построению педагогического процесса -упорядоченная деятельность педагога и учеников, направленная на достижение поставленной цели обучения -обучение на высоком уровне трудности Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление – это: +форма организации обучения -метод обучения -средства обучения -принципы обучения Определите понятие “урок” по характеристикам: -отрезок времени, посвещенный анализу деятельности -согласованная деятельность учащихся, подготовленных учителем +внешне выраженная согласованная деятельность учителя и учеников -законченный отрезок учебного процесс На какие группы делятся методы обучения по дидактическим целям их применения? -объяснительно-иллюстративные, проблемные исследовательские -словесные, наглядные и практические -индуктивные и дедуктивные +методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений и навыков Определите тип темперамента Характеризуется неуравновешенностью, общей подвижностью, резкой сменой настроения, активной моторикой +холерик -флегматик -сангвиник -меланхолик Определенный уровень работоспособности и качества функционирования психики человека, характерный для него в каждый момент времени - это: +психические состояния -психические свойства -психические процессы -психические образования Наука, занимающаяся исследованием психологических особенностей и закономерностей психических особенностей и закономерностей процессов обучения и воспитания подрастающего поколения- это: -общая психология -социальная психология +педагогическая психология -возрастная психология Процесс высвобождения собственной энергии нейроном в ответ на раздражение, ведущий к распространению импульсивной активности нервной системы: -чувствительность -торможение -раздражимость +возбуждение Способность нервных процессов распространятся в центральной нервной системе от одного ее участка к другому: +иррадиация -концентрация -индукция -взаимовлияние Приобретенная реакция, непроизвольно следующая в ответ на биологически нейтральный раздражитель, который превратился в сигнал предупреждающий организм о предстоящем биологически важном воздействии: -безусловный рефлекс -навык +условный рефлекс -интеллектуальное поведение Максимальная величина раздражителя, сверх которой это раздражение перестает ощущаться: -нижний порог ощущений +верхний порог ощущений -разностный порог ощущений -порог различения Ощущения, отражающие состояния внутренних органов: -экстерорецептивные ощущения +интерорецептивные ощущения -проприоцептивные ощущения -мышечно-двигательные ощущения Способность человека воспринимать лишь те предметы, которые представляют для него наибольший интерес, определяется: +избирательностью восприятия -предметностью восприятия -осмысленностью восприятия -константностью восприятия К процессам памяти не относится: -запоминание +классификация -воспроизведение -узнавание Показателем психологической готовности ребенка к школе является: -наличие специальных знаний, умений и навыков -самостоятельность в умственной деятельности +умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов -отсутствие отрицательных реакций на обучение Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются: +психологические -педагогические -физические -физиологические В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий: -родителями +учителем -сверстниками -друзьями В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех: -зрительный образ -слуховой образ +тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти -многократное повторение Ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте является: -предметно-манипулятивная деятельность -непосредственно-эмоциональное общение +сюжетно-ролевая игра -учение как вид познавательной деятельности Ведущим психическим познавательным процессом, от которого в наибольшей зависимости находится успешность обучения младшего школьника, является: -ощущение +восприятие -память -воображение Норму эмоциональной жизни младших школьников составляет: -вспыльчивость -тревожность +импульсивность -неуверенность Характеристика мышления младшего школьника включает следующее понятие: +практическое мышление -теоретическое мышление -творческое мышление -отвлеченное мышление Ведущий вид деятельности: -то, что делает возможным выполнение действий с помощью взрослых +дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой -руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого -превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические Психологическими критериями возрастного развития являются: -особенности роста -деятельность нервной системы +особенности познавательных психических процессов -возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания Что является основным при диагностике младенцев: +наблюдение -исследование -манипуляционные методики -сенсорные методики Автор нового, клинического метода изучения развития младенцев: -А. Гезелл -Д. Лешли +Ж. Пиаже -Н. Бейли В чём состоит недостаток психодиагностической методики Керна-Йирасека: -не диагностирует уровень зрительного восприятия -не оценивает уровень развития мелкой моторики руки -не диагностирует сенсорную координацию +не оценивает уровень интеллектуального и речевого развития Основным критерием оценки качества психодиагностических методик является: -наличие инструкции -большое количество стимульного материла +надёжность методики -необходимость использования ПК для обработки результатов Основным критерием оценки качества психодиагностических методик является: -наличие инструкции -большое количество стимульного материла +валидность методики -необходимость использования ПК для обработки результатов Госэкзамен. Вариант №22 Какой из видов игр не относится к играм с правилами? +театрализованные -настольно-печатные -словесные -игры с предметами и игрушками Кто из названных педагогов разработал теорию и методику сенсорного воспитания дошкольников? +Ф. Фребель, М. Монтесори, О. Декроли, Л. Венгер, В. Пилюгина -Л. Выготский, Ж. Пиаже, Л. Шлегер, О. Дьяченко -П. Гальперин, Н. Поддъяков, А. Запорожец, В. Давыдов -Н. Ветлугина, Е. Флёрина, А. Богуш, З. Борисов Что нельзя считать формой организации физического воспитания дошкольников? -подвижные игры -физкультурные занятия +рациональное питание -спортивные праздники Что не является показателем правильно составленного режима? -отсутствие у ребенка отрицательных эмоций -соответствие уровня деятельности малыша возрасту -активное участие ребенка во всех режимных процессах +негативное отношение ребенка к режимным процессам Какой из симптомов не характеризует кризис трех лет? -негативизм -строптивость -упрямство +эмпатия Предметом общей дидактики являются? -социальные условия формирования и образования учащихся +принципы, цели, содержание процесса обучения, образования -теория обучения отдельному предмету -психологическое развитие личности в процессе обучения Учебная программа – это: -учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета -документ, в котором определены требования к знаниям, умениям и навыкам по определенному предмету +документ, который предполагает основное содержание образования -государственный стандарт образования Кто из названных педагогов первым упорядочил основные принципы педагогики? -Платон -Ж.-Ж. Руссо -Коменский Я. А. +Ушинский К.Д. Что такое фронтальный опрос? +работа с коллективом учащихся, в процессе которой ученики вызываются для ответа на небольшие вопросы -одновременный вызов нескольких учеников, из которые один опрашивается устно, а остальные отвечают письменно или выполняют другие проверочные задания -опрос учащихся сразу по многим вопросам -вызов ученика для развернутого ответа на оценку Чем обусловлена необходимость домашней учебной работы: +невозможностью на уроке достаточно прочно закреплять получаемых учениками умения, навыки -необходимостью накапливать оценки за самостоятельный труд учащихся -наличием свободного от уроков времени учащихся -разным уровнем подготовленности учащихся и наличием пробелов в знаниях Из предложенных альтернатив выберите те, которые соответствуют требованиям принципа этнизации воспитательного процесса: -принцип требует оптимального соответствия государственных, общественных и личностных потребностей в воспитательном процессе -принцип требует приоритета государственных интересов над всеми другими интересами +принцип требует наполнения воспитания национальным содержанием, изучение традиций обычаев народа, опыта народного воспитания -воспитание гражданина – главное требование этого принцип Средства воспитания – это: -то же самое, что и методы воспитания -конкретные мероприятия, формы, виды деятельности, которые используются в процессе реализации того или иного метода -способы проявления требований к воспитанию со стороны учителя +совокупность специфических средств и приемов воспитательной работы, направленные на формирование личности Укажите группу, в которой определены основные составные части воспитания: -умственное, интеллектуальное, политическое, духовное, общее +умственное, нравственное, физическое, эстетическое, трудовое -эстетическая культура, трудовая зрелость, энциклопедичность знаний, духовное совершенство -национальное, правовое, гражданское, художественное Воспитание как педагогический процесс – это: -процесс, направленный на изучение детьми норм и правил поведения в обществе -составная часть образования, в процессе которой осуществляется подготовка молодежи к жизни, общественно полезному труду +процесс целенаправленного управления формированием и развитием личности в соответствии с требованиями общества -специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации цели воспитания в условиях педагогического процесс Какое из приведенных ниже наблюдений можно назвать методом научно-педагогического исследования? -классный руководитель наблюдает за успеваемостью учеников -дежурный учитель наблюдает за порядком на перемене +педагог наблюдает за поведением учащихся с целью изучения причин отчуждения некоторых детей от коллектива класса -учитель вместе с детьми наблюдает за ходом решения задачи возле доски Кто из педагогов особое внимание в своей деятельности уделял воспитанию гражданственности у подрастающего поколения: +А.С. Макаренко -Н.К. Крупская -А.В. Луначарский -В.А. Сухомлинский Автор теории организации и воспитания детского коллектива и личности в коллективе и через коллектив: -В.А. Сухомлинский +А.С. Макаренко -В.И. Иванов -Н. К. Крупская Основоположник педагогики как науки о воспитании и обучении человека: -Л. Толстой +К. Ушинский -Н. Крупская -А. Макаренко Создатель оригинальной теории и методики физического воспитания: -К.Н. Вентцель -Е.И. Тихеева +П.Ф. Лесгафт -Л.К. Шлегер Детская воспитательница, внесшая значительный вклад в теорию семейного воспитания: +Е.И. Тихеева -Л.К. Шлегер -Е.Н. Водовозова -Е.И. Конради Выберите наиболее полное определение понятия “акселерация”. -это процесс активной деятельности личности -ускоренное формирование интеллектуальных сил личности -проявление настойчивости личности в достижении поставленных задач +ускоренное физическое и психическое развитие личности в детском и подростковом возрасте Какое из положений можно считать приоритетным в личностно ориентированном образовании? -вооружение ребёнка системой знаний, умений, навыков +становление ребёнка как личности -развитие познавательных психических процессов ребёнка -развитие интеллектуальных умений и навыков, интереса к познанию Основные составляющие педагогического процесса: +обучение и воспитание -обучение и развитие -воспитание и развитие -обучение и образование В инновационных учебных заведениях повышенная эффективность достигается за счет: -увеличения нагрузки учителей и учащихся -увеличения длительности обучения +внедрения более совершенных технологий -смены названий и ориентаций Развитие – это: -накопление количественных изменений в организме человека -становление человека как социального существа +количественные и качественные изменения в организме человека, происходящие во времени под влиянием различных факторов -целенаправленный процесс формирования у людей заданных качеств Определите тип темперамента. Медлителен, устойчив, эмоциональные состояния выражены внешне слабо -холерик +флегматик -сангвиник -меланхолик Психические явления, обеспечивающие первичное отражение и осознание человеком воздействий окружающей действительности - это: -психические состояния -психические свойства +психические процессы -психические образования Психологические явления и процессы, обусловленные принадлежностью человека к конкретным общностям, изучает наука: -общая психология +социальная психология -зоопсихология -возрастная психология Активный процесс, проявляющийся в ослаблении или прекращении деятельности специфической для данной системы организма: -чувствительность +торможение -раздражимость -возбуждение Определите особенность, не характеризующую безусловный рефлекс: -врожденный характер реакции организма на раздражение -независимость от индивидуального выхода +временная нервная связь между раздражением и реакцией организма -неизменность рефлекса Минимальная величина или сила раздражителя, которая способна вызвать в анализаторе нервное возбуждение, достаточное для возникновения ощущения: +нижний порог ощущений -верхний порог ощущений -разностный порог ощущений -порог различения Способность человека отражать воспринимаемые предметы в совокупности их качеств и характеристик определяется: -избирательностью восприятия +целостностью восприятия -осмысленностью восприятия -константностью восприятия К свойствам внимания не относится: -концентрация -избирательность -распределение +константность Удержание в памяти полученных знаний в течение какого-либо периода времени: -запоминание +сохранение -воспроизведение -узнавание Основной предпосылкой и условием возникновения сознания человека явилось развитие: -речи +человеческого мозга -мышления -психики Благодаря любви, заботе и эмпатии близких людей и учителя у младших школьников формируется: +адекватная самооценка -завышенная самооценка -низкий уровень притязаний -чувство собственной неповторимости Процесс проявления биологических и социальных закономерностей – это: -новообразования личности -образование личности +развитие личности -воспитание личности Ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте является: -предметно-манипулятивная деятельность -непосредственно-эмоциональное общение +сюжетно-ролевая игра -учение как вид познавательной деятельности Социальная позиция: +функциональное место, которое человек может занимать по отношению к другим людям -дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой -руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого -превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические Определите характерные особенности познавательной сферы у подростка: +способность мыслить логически -способность к теоретическим рассуждениям и самоанализу -склонность к экспериментированию -способность решать задачу в образном плане Обучение – это: -процесс, в результате которого человек приобретает знания, умения и навыки +совместная деятельность учащегося и учителя, характеризует процесс передачи знаний -факт и результат приобретения человеком знаний, умений и навыков -собственные действия учащегося, направленные на развитие способностей, а также приобретение знаний Какое из приведенных утверждений является правильным: -обучение идет за развитием -изменяя методы и содержание обучения, нельзя существенно влиять на умственное развитие ребенка -обучение существенно не влияет на развитие психики ребенка +обучение ведет за собой развитие Какую деятельность называют ведущей: -наиболее интересную для ребенка +деятельность, в связи с которой осуществляются основные изменения в психике ребенка и подготовка к новому этапу развития ребенка -деятельность, которая занимает самое большое место в жизни ребенка -деятельность, которой ребенок занимается большую часть времени Основное условие развития рецепторов новорожденного: -присмотр за ребенком -четкий режим дня и присмотр за ребенком +внешние впечатления -нормальное физическое развитие ребенка Особое сочетание внутренних процессов развития и внешних условий, которые являются типичными для каждого возрастного этапа и обуславливают динамику его психического развития – это: -новообразования личности +социальная ситуация развития личности -развитие личности -воспитание личности При использовании методики Лурия А.Р. “Заучивание 10 слов” одни и те же слова зачитываются ребёнку: +5 раз -2 раза -8 раз -10 раз К какому виду относится тест, который вы сейчас выполняете: -тесты способностей +тесты достижений -тесты интеллекта -тесты памяти Кто из ученых занимался изучением математических способностей: +Крутецкий В.А. -Теплов Б.М. -Кузьмина Н.Ф. -Игнатьев Е.И. Теория и практика оценки психологических свойств, процессов и состояний человека - это: +психодиагностика -коррекционная педагогика -психокоррекция -онейрология Теоретические основы психодиагностики задаются: -возрастной педагогикой, дидактикой, общей, коррекционной педагогикой и другими областями педагогических знаний -генетикой, анатомией, физиологией и другими областями медицины +общей психологией, возрастной психологией, дифференцированной, медицинской и другими областями психологических знаний -методиками преподавания всех предметов Госэкзамен. Вариант №23 Из перечисленных педагогов выберите, кто обосновал идею народности воспитания: -Л. Толстой -С. Русова +К. Ушинский -И. Бецкой Кто в результате своей педагогической деятельности пришел к выводу, что “критерием педагогики есть только один – свобода”. -К. Ушинский -П. Песталоцци +Л. Толстой -Н. Крупская Коллектив – это -группа людей, которые учатся или работают в одном учреждении -группа людей, объединённых на основе межличностных отношений +группа людей, объединённых на основе общих интересов, общественно и личностно значимого содержания совместной деятельности -группа людей, объединённых общей деятельностью Кто является автором трактата “ораторское наставление” +Квинтилиан -Цицерон -Катон -Плутарх Русский писатель и педагог 17 века, основатель славяно-греко-латинской академии в Москве: +Симеон Полоцкий -Епифаний Славинецкий -Карион Истомин -Милентий Смотрицкий Из приведенных вариантов выберите тот, который характеризует развитие коллектива на второй стадии: -воспитанники недостаточно знают друг друга, не проявляют интереса к поведению членов коллектива +выделяется актив, он в состоянии руководить большинством -большинство членов коллектива поддерживают требования воспитателя -меньшинство подчиняет своему влиянию большинство Из перечисленных понятий выберите то, которое не обозначает метод организации деятельности и формирования опыта общественного поведения: -поручение +наказание -воспитывающая ситуация -общественное мнение Что вы понимаете под перевоспитанием? -воздействие воспитателя на личность воспитанника с целью побуждения к положительным действиям +целенаправленное взаимодействие педагога и детей по перестройке неправильно сложившихся у воспитанников взглядов, суждений, особенностей поведения, осложняющих процесс формирования личности -это резкое торможение негативных особенностей поведения -перевоспитание направлено на внушение воспитаннику критического отношения к себе, своим действиям с целью отказа от них Какой из принципов воспитания требует решения всех воспитательных задач с опорой на реальную жизнь: -общественная направленность воспитания +связь воспитания с жизнью -опора на положительное в воспитании -гуманизация воспитания Какое из положений не характеризует игру как ведущий вид деятельности дошкольников? -это активная форма познания окружающей жизни -это сознательная и целенаправленная деятельность -это сводная, самостоятельная, творческая деятельность +это индивидуальная, мало насыщенная эмоциями деятельность Методологической основой процесса обучения в отечественной педагогике является: -теория сенсуализма +научная теория познания -неотомистская теория -теория экзистенционализм Какая форма организации обучения сложилась первой? -классно-урочная система +индивидуальная форма -индивидуально-групповая -мангеймская систем Определите необходимость выбора учителем методов обучения: +выбор необходим -в исключительных случаях -систематический выбор с учетом дидактических факторов -в зависимости от обстоятельст Что является движущей силой процесса обучения? -вооружение учащихся системой знаний, учений, навыков +противоречие между выдвигаемыми в ходе обучения учебными задачами и наличным уровнем знаний, учений, навыков учащихся -изложение учителем нових знаний и организация познавательной деятельности учащихся -совокупность познавательных действий учителя и учащихся, направленнях на усвоение системы знаний, учений, навыков Процесс, в ходе которого на основе познания, упражнения и приобретенного опыта возникают новые формы поведения и деятельности, изменяются ранее приобретенные: -обучение -преподавание -учение +воспитание Кто из названных учёных является автором теории поэтапного формирования умственных действий? -Н.Поддъяков +П.Гальперин -А.Запорожец -Д.Эльконин Выберите из названных альтернативные типы дошкольных учреждений? -детские сады, авторские детские сады, детский сад-школа комплекс +прогулочные, авторские, группы выходного дня, группы по подготовке к школе, группы по интересам -санаторные, специализированные, круглосуточные -ясли-сад, про лицеи, компенсирующего типа, логопедические Кто из названных педагогов разработал теорию и методику сенсорного воспитания дошкольников? +Ф.Фребель, М.Монтесори, О.Декроли, Л.Венгер, В.Пилюгина -Л.Выготский, Ж.Пиаже, Л.Шлегер, О.Дьяченко -П.Гальперин, Н.Поддъяков, А.Запорожец, В.Давыдов -Н.Ветлугина, Е.Флёрина, А.Богуш, З.Борисова Какой из видов игр не относится к играм с правилами? +театрализованные -настольно-печатные -словесные -игры с предметами и игрушками Какая из задач является главной в развитии современной системы дошкольного воспитания в Украине? -увеличение количества дошкольных учреждений с кратковременным пребыванием детей +обеспечение единства общественного и семейного воспитания дошкольников -развитие сети малокомплектных детских садов -создание системы частных дошкольных учреждений Определите главную тенденцию развития образования в Украине -компьютеризация всех школ в Украине -повышение квалификации учителей -формирование образованной личности +глобальная демократизация и гуманизация образования Определите главную причину отличия целей воспитания на протяжении истории человечества -развитие культуры -войны -различие национальных культур +развитие и содержание общественно-экономических формаций В какую группу включены науки, входящие в систему педагогических наук? -общая педагогика, этика, эстетика, возрастная физиология, дошкольная педагогика и история педагогики -дидактика, психология, история, теория воспитания, логопедия +общая педагогика, возрастная педагогика, специальная педагогика, сравнительная педагогика, отраслевая педагогика -педагогика дошкольных учреждений, педагогика школы, педагогика профтехобразования, педагогика высшей школы Основные факторы развития личности – это: +наследственность, среда, воспитание, обучение, самообразование -семья, школа, детский сад, самовоспитание -этнос, регион проживания, средства массовой информации -биологический фактор Из предложенных альтернатив выберите те, которые соответствуют требованиям принципа этнизации воспитательного процесса: -принцип требует оптимального соответствия государственных, общественных и личностных потребностей в воспитательном процессе -принцип требует приоритета государственных интересов над всеми другими +принцип требует наполнения воспитания национальным содержанием, изучение традиций обычаев народ опыта народного воспитания -воспитание гражданина – главное требование этого принцип Назовите свойство восприятий, состоящее в постоянстве восприятия предметов даже в изменившихся условиях: +константность -апперцепция -сензитивность -депривация Определите тип темперамента. Подвижен, но без резких движений, склонен к частой смене настроения, сензитивен, экстраверт -холерик -флегматик +сангвиник -меланхолик Определите особенность, не характеризующую условный рефлекс: -приобретаются в течение жизни: -является не видовыми, а индивидуальными -имеют сигнальное значение +неизменность рефлекса Способность человека сосредотачиваться на главном в его деятельности, отвлекаясь от всего, что находится за пределами решаемой им задачи: +концентрация внимания -избирательность внимания -распределение внимания -объем внимания Активизация закрепленного ранее содержания психики: -запоминание -сохранение +воспроизведение -узнавание Сенсорный голод – это: +своеобразные переживания человека, возникающие в результате недостатка притока раздражителей первой сигнальной системы -своеобразные переживания человека, возникающие в результате неудовлетворения двигательной потребности -переживания человеком недостатка положительных эмоций -ощущение неудовлетворенности как результат воздействия негативных эмоций Теоретическое мышление – это: +понятийное мышление, пользуясь которым человек в процессе решения задачи выполняет действия в уме с помощью понятий, суждений и умозаключений -мышление, материалом которого являются образы манипулируя образами, человек, мысленно преобразует ситуацию, решает задачу -форма мышления, задействующая только научные знания -форма мышления, формирующаяся у ребенка к подростковому возрасту Направление, утверждающее приоритет структуры или целостности в организации психических процессов: -психоанализ +гештальтпсихология -когнитивная психология -бихевиоризм Назовите имя автора деятельностного подхода в психологии: +С.Л. Рубинштейн -Л.С. Выготский -А.Н. Леонтьев -Б.Г. Ананьев Преднамеренное, систематическое и целенаправленное восприятие внешнего поведения человека с целью последующего анализа и объяснения: -эксперимент -опрос +наблюдение -беседа Качественно новый тип строения личности – это: +новообразования личности -образование личности -развитие личности -воспитание личности Особое сочетание внутренних процессов развития и внешних условий, которые являются типичными для каждого возрастного этапа и обуславливают динамику его психического развития – это: -новообразования личности +социальная ситуация развития личности -развитие личности -воспитание личности Ведущим видом деятельности в младшем школьном возрасте является: -предметно-манипулятивная деятельность -непосредственно-эмоциональное общение -сюжетно-ролевая игра +учение как вид познавательной деятельности основным психологическим новообразованием в период младенчества является: -зрительная и слуховая сосредоточенность +становление сенсомоторного интеллекта -различение звуков и запахов -элементы наглядно-образного мышления Необходимым условием дозревания мозга новорожденного ребенка является: -активное функционирование анализаторов ребенка -удовлетворение органических потребностей ребенка +эмоциональный контакт с матерью -удовлетворение всех потребностей и режим дня ребенка Какой вид внимания является ведущим для дошкольного возраста: -произвольное внимание +непроизвольное внимание, произвольное внимание только развивается -нет произвольного внимания, есть только непроизвольное -послепроизвольное внимание Какие особенности внимания необходимы детям, чтобы перейти от игры к занятию: -стойкость внимания -распределение внимания -направленность и сосредоточенность +переключение внимания Какие способы обследования свойственны старшим дошкольникам: +ребенок воспринимает перцептивное задание и, знакомясь с новым объектом, начинает планомерно и последовательно рассматривать его, описывать признаки -знакомясь с новым объектом, ребенок сразу же начинает действовать с ним, манипулировать им, а потом ощупывает его -ребенок сразу описывает предмет -ребенок только манипулирует с предметом В каком из вариантов перечисленные виды деятельности включают творческое воображение детей: -изготовление поделки по образцу воспитателя +придумывание сказки -пересказ сказки детьми -рассказ о вчерашней экскурсии в парк Определите характерные особенности познавательной сферы у младшего школьника: -сенсомоторный интеллект -элементы наглядно-образного мышления +классификация объектов по существенному признаку, формулирование и проверка гипотез -способность к теоретическим рассуждениям и самоанализу Кто из психологов сформулировал основные положения теории способностей: -Рубинштейн С.Л. +Теплов Б.М. -Ананьев Б.Г. -Голубева Э.Л. Психологическим консультированием может заниматься: -учитель и практический психолог +только практический психолог -методист -педагог-дефектолог Психодиагностика как наука выделилась из психологии: +на рубеже XIX - XX веков -в XVIII веке -в начале нашей эры -во 2-й половине XX века Комплексная наука о ребенке,существовавшая в конце 19 начале 20 века, о его развитии и обучении, объединявшая в себе знания из биологии, физиологии, психологии, педагогики, медицины и дефектологии и вырабатывающая на этой основе рекомендации по обучению и воспитанию детей: -педагогика -практическая психология -дефектология +педология Под интеллектом как объектом измерения подразумеваются: -личностные качества -межличностные отношения +познавательные процессы и функции -способность применять знания на практике Госэкзамен. Вариант №24 К современным исследователям психологии детской игры относят: -Л.Выготского, А.Запорожца, Д.Эльконина -А.Усову, Р.Жуковскую, Т.Маркову -К.Грооса, Г.Спенсера, З.Фрейда +Нет правильного ответа Что нельзя отнести к средствам физического воспитания дошкольников? -режим -оздоровительные силы природы +игры -упражнения Укажите автора первого в мире руководства по дошкольному воспитанию детей. -И.Г.Песталлоци +Я.А.Коменский -Ф.Фребель -К.Д.Ушинский Какое из положений определяет замысел игры? -“ты будешь на машине возить кубики, а я буду строить дом” +“будем играть в магазин” -“будем играть так: ты приходи в магазин, рассматривай, выбирай товары, а я встану за прилавок, возьму у тебя деньги, дам чек и товары” -“я буду продавцом, а ты покупателем” Кто из отечественных педагогов предложил термин “народная педагогика”? -Г. Сковорода -Т. Шевченко +А. Духнович -Г. Кулиш Укажите организаторов первых дошкольных учреждений в Украине. +С.Русова, Н.Любенец -К.Ушинский, Е.Водовозова -А.Симонович, Е.Конради -В.Сухомлинский, А.Макаренко Какой из приведенных ниже определений наиболее полно раскрывает содержание понятия ”методы обучения”? -форма теоретического и практического усвоения учебного материала, которая определяется с целью образования, воспитания и развития личности +способы организации совместной деятельности учителя и учеников, которые обеспечивают познание и осмысление учебной информации -пути познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учеников, которые направлены на выполнение задач образования -совокупность приемов и средств организации познавательной деятельности ребенка Учебная программа – это: -учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета -документ, в котором определены требования к знаниям, умениям и навыкам по определенному предмету +документ, который предполагает основное содержание образования -государственный стандарт образования Кто из названных педагогов первым упорядочил основные принципы педагогики? -Платон -Ж.-Ж. Руссо -Коменский Я.А. +Ушинский К.Д Предметом общей дидактики являются: -социальные условия формирования и образования учащихся +цели, принципы, содержание, формы и методы процесса обучения, образования -теория обучения отдельному предмету -психологическое развитие личности в процессе обучения Какая форма организации обучения сложилась первой? -классно-урочная система +индивидуальная форма -индивидуально-групповая -мангеймская система Средства воспитания – это -то же самое, что и методы воспитания -конкретные мероприятия, формы, виды деятельности, которые используются в процессе реализации того или иного метода -способы проявления требований к воспитанию со стороны учителя +совокупность специфических средств и приемов воспитательной работы, направленные на формирование личности Воспитание как педагогический процесс – это: -процесс, направленный на изучение детьми норм и правил поведения в обществе -составная часть образования, в процессе которой осуществляется подготовка молодежи к жизни, общественно полезному труду +процесс целенаправленного управления формированием и развитием личности в соответствии с требованиями общества -специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации цели воспитания в условиях педагогического процесс Гуманистическая педагогика: -стремится изменить воспитанника -исходит из приоритетности знаний педагога -не стремится к изменению ныне существующей целевой установки школы +принимает воспитанника таким, какой он есть Укажите группу, в которой перечисленные показатели характеризуют особенности процесса воспитания: +целенаправленный, многофакторный, уважение к личности, продолжительность, комплексность, непрерывность -воспитание чувств, экономичность, содружество с семьёй -двусторонний характер, вариативность, экономичность, уважение к личности -влияние, взаимодействие, управление, сотрудничество, деятельность, формирование Что является философской основой педагогического процесса: -общечеловеческие ценности +гуманизм -демократизм -авторитаризм Целенаправленный принцип взаимодействия учащихся и учителя, в ходе которого происходит усвоение знаний и формирование навыков – это: +обучение -воспитание -образование -развитие Какое из приведенных ниже наблюдений можно назвать методом научно-педагогического исследования? -классный руководитель наблюдает за успеваемостью учеников -дежурный учитель наблюдает за порядком на перемене +педагог наблюдает за поведением учащихся с целью изучения причин отчуждения некоторых детей от коллектива класса -учитель вместе с детьми наблюдает за ходом решения задачи возле доски Выберите из предложенных современное определение образованности человека -многознание -владение набором профессиональных навыков -развитие разнообразных способностей системного характера и высокая степень их продуктивности +высокий уровень умственного развития и воспитанности человек В какую группу включены основные методы научно-педагогических исследований? -обобщение опыта, тестирование, анкетирование, моделирование, изучение уровня воспитанности учащихся +наблюдение, эксперимент, беседа, изучение документации, тестирование, анкетирование, ранжирование, интервьюирование -анализ, синтез, дедукция, индукция, социометрия, аннотирование -беседа, упражнение, анализ, лабораторная работа В какую группу включены науки, входящие в систему педагогических наук? -общая педагогика, этика, эстетика, возрастная физиология, дошкольная педагогика и история педагогики -дидактика, психология, история, теория воспитания, логопедия +общая педагогика, возрастная педагогика, специальная педагогика, сравнительная педагогика, отраслевая педагогика -педагогика дошкольных учреждений, педагогика школы, педагогика профтехобразования, педагогика высшей школы Кто из названных педагогов являлся автором идеи украинского национального детского сада? -Фаусен З.И. -Лубенец Н.П. +Русова С.Ф. -Фребель Ф. Кто из педагогов особое внимание в своей деятельности уделял воспитанию гражданственности у подрастающего поколения: +А.С. Макаренко -Н.К. Крупская -А.В. Луначарский -В.А. Сухомлинский Назовите автора “Сказок дедушки Иринея” +В.Ф. Одоевский -К.Д Ушинский -Л.Н. Толстой -В.Г. Белинский Автор теории “чистой доски” и воспитании джентльмена: -Д. Дидро -Ж. Руссо +Д. Локк -Р. Оуэн Основное художественное произведение, предложенное Ж.Ж. Руссо для чтения герою своего романа: -“Сказки братьев Гримм” -“Путешествия Гулливера” +“Робинзон Крузо” -“Мир чувственных вещей в картинках” Стойкое относительно длительное отставание ученика начальных классов по основным предметам школьной программы - это: +общая неуспеваемость -специфическое отставание -отклонение от индивидуального оптимума учебной деятельности -недостаточная сформированность общих способностей Мысль – это: -внутренний диалог, а речь – это мысль, высказанная вслух -мышление и речь – самостоятельные, относительно независимые реальности +мысль так же относится к речи, как и речь к мысли -внутренняя интенция Направление, предметом изучения которого является поведение: -психоанализ -гештальтпсихология -когнитивная психология +бихевиоризм Метод психологической диагностики, использующий стандартизированные вопросы и задачи, имеющие определенную шкалу значений: -беседа -анкета +тест -наблюдение Назовите свойство ощущения, состоящее в привыкании к раздражителю путем изменения порога ощущения: +адаптация -сенсибилизация -синестезия -взаимодействия ощущений Назовите свойство темперамента, проявляющееся в направленности человека на внешний мир (по К. Юнгу): -пластичность +экстравертированность -интравертированность -реактивность Определите тип темперамента неусидчив, активен в общении, легко и быстро сходится с людьми, часто является душой компании, может быть поверхностным в делах -холерик -флегматик +сангвиник -меланхолик Ярко выраженное, бурное эмоциональное состояние, сопровождающееся двигательными и другими (хохот, крик…) проявлениями: -фрустрация +аффект -стресс -настроение Сильное и относительно кратковременное состояние, связанное с резким изменением важных для субъекта обстоятельств и сопровождаемое сужением сознания – это: -конкретные эмоции -чувства -настроение +страсть Вид памяти, обслуживающей рабочие операции человека: -генетическая +оперативная -эйдетическая -двигательная Назовите операцию мышления, суть которой заключается в мысленном отчуждении от объекта его признаков: -синтез -сравнение +абстрагирование -анализ Воспитательное воздействие на личность с помощью знаний, основ наук, умений, навыков – это: -новообразования личности +образование личности -развитие личности -воспитание личности Основным психологическим новообразованием в период младшего школьного возраста является: +мотивы достижения успеха и самоконтроль -становление деловых качеств личности -проявление волеизъявления -нравственное самосознание Какое из приведенных утверждений является правильным: -обучение идет за развитием -изменяя методы и содержание обучения, нельзя существенно влиять на умственное развитие ребенка -обучение существенно не влияет на развитие психики ребенка +обучение ведет за собой развитие Какую деятельность называют ведущей: -наиболее интересную для ребенка +деятельность, в связи с которой осуществляются основные изменения в психике ребенка и подготовка к новому этапу развития ребенка -деятельность, которая занимает самое большое место в жизни ребенка -деятельность, которой ребенок занимается большую часть времени Благодаря любви, заботе и эмпатии близких людей и учителя у младших школьников формируется: +адекватная самооценка -завышенная самооценка -низкий уровень притязаний -чувство собственной неповторимости Процесс проявления биологических и социальных закономерностей – это: -новообразования личности -образование личности +развитие личности -воспитание личности Целенаправленное формирование потребностей ребенка и очеловечивание его желаний – это: -новообразования личности -образование личности -развитие личности +воспитание личности Воспитательное воздействие на личность с помощью знаний, основ наук, умений, навыков – это: -новообразования личности +образование личности -развитие личности -воспитание личности Качественно новый тип строения личности – это: +новообразования личности -образование личности -развитие личности -воспитание личности Основное условие развития рецепторов новорожденного: -присмотр за ребенком -четкий режим дня и присмотр за ребенком +внешние впечатления -нормальное физическое развитие ребенка Группа методик для диагностики личности, использующая интерпретацию испытуемыми содержания сюжетных картинок, завершение незаконченных предложений, толкования неясных очертаний называется: -малоформализованными методиками +проективными методиками -психофизиологическими методиками -вербальными методиками Старейший метод психологической диагностики, незаменим при отсутствии стандартизированных методов, особенно при обследовании детей: +наблюдение -беседа -анализ продуктов деятельности -анкета Единообразие процедуры проведения и оценки выполнения теста называется: -валидность +стандартизация -надежность -достоверность Госэкзамен. Вариант №25 Первый детский сад для детей рабочих был открыт: -Ж.Ж. Руссо +Р.Оуэном -И. Песталоцци -Ф. Фребель Какой из названных документов нельзя отнести к программам дошкольного учреждения? +“Базовый компонент дошкольного образования” -“Малятко” -“Дитина” -“Ладушки” Назовите автора свободного воспитания я детей: -И.Г. Песталоцци -Ф.Фребель -Р.Оуэн +Ж.Ж. Руссо Автор “Великой дидактики”, философ-гуманист: +Я.А. Коменский -Р. Декарт -А. Дистервег -Ф. Бэкон Коллектив – это -группа людей, которые учатся или работают в одном учреждении -группа людей, объединённых на основе межличностных отношений +группа людей, объединённых на основе общих интересов, общественно и личностно значимого содержания совместной деятельности -группа людей, объединённых общей деятельностью Кто из названных педагогов разработали основы теории и методики воспитания детей раннего возраста в дошкольных учреждениях? +Е.Аркин, Н.Щелованов, Н.Аксарина -А.Запорожец, Л.Венгер, В.Давыдов -Н.Ветлугина, А.Усова, Д.Менджерицкая -Р.Буре, Л.Артёмова, Д.Эльконин В содержание теоретической готовности учителя к педагогической деятельности включается: -аналитические, прогностические, развивающие умения +аналитические, прогностические, проективные, рефлексивные умения -информационные, мобилизационные, ориентационные умения -перцептивные, коммуникативные, аналитические умения В содержание практической готовности учителя к педагогической деятельности включается: +организаторские, коммуникативные, развивающие, ориентационные, перцептивные -аналитические, проективные, информационные, перцептивные -рефлексивные, проективные, организаторские, коммуникативные -развивающие, проективные, экспрессивные Сущность социализации в гуманистической концепции рассматривается как: -процесс полной интеграции личности в социальную среду, в ходе которой осуществляется её приспособление +это процесс самоактуализации “я-концепции”, самореализации личностью своих потенциалов и творческих способностей -адаптация -социальное созревание личности Выделите правила, не влияющие на стимулирование школьника: -опора на желание -похвала +наказание -учет интересов и склонностей Какая функция педагога является главной: -оценочная -планирование -целеполагание +управление Автор теории организации и воспитания детского коллектива и личности в коллективе и через коллектив: -В.А. Сухомлинский +А.С. Макаренко -В. Иванов -Н. Крупская Какой из перечисленных факторов не влияет на постановку цели воспитания: +требования христианских добродетелей -требования господствующего класса -физиологические и психологические возможности воспитуемых -уровень развития педагогической науки и практики Из перечисленных понятий выберите то, которое не обозначает метод формирования сознания личности: -этические беседы +авторитет учителя -разъяснение -увещевание Что вы понимаете под принципами воспитания? +принципы воспитания представляют исходные положения, которые отражают основные закономерности воспитания в обществе -под принципами воспитания понимают те правила, которые необходимо соблюдать в процессе воспитания -принципы воспитания – это совокупность методов, приемов общения с воспитанниками с целью формирования желаемых норм поведения -принципы воспитания тождественны с закономерностями воспитательного процесс Какой фактор является ведущим в формировании и сплочении ученического коллектива: +общественно полезная совместная деятельность -наличие цели и органов руководства -наличие прочных органов самоуправления -наличие перспективных линий и руководящая роль грамотного воспитателя Что определяет учебный план в организации педагогического процесса: +нормативный документ, который стандартизирует перечень, последовательность изучения дисциплин на определённом этапе развития образования и минимальное количество учебных часов, которые предполагаются на изучение каждой дисциплины -нормативный документ, который определяет перечень дисциплин, которые предполагается изучать на определённом уровне образования -государственный стандарт образования -документ о содержании образования на каждом этапе Определите понятие “принципы обучения” по характеристикам: -система знаний, умений, способов мышления и деятельности для гармоничного развития +исходное, основное требование к организации педагогической деятельности, помогающее творчески подойти к построению педагогического процесса -упорядоченная деятельность педагога и учеников, направленная на достижение поставленной цели обучения -обучение на высоком уровне трудности Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление – это: +форма организации обучения -метод обучения -средства обучения -принципы обучения Определите понятие “урок” по характеристикам: -отрезок времени, посвещенный анализу деятельности -согласованная деятельность учащихся, подготовленных учителем +внешне выраженная согласованная деятельность учителя и учеников -законченный отрезок учебного процесса На какие группы делятся методы обучения по дидактическим целям их применения? -объяснительно-иллюстративные, проблемные исследовательские -словесные, наглядные и практические -индуктивные и дедуктивные +методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений и навыков Кто в результате своей педагогической деятельности пришел к выводу, что “критерием педагогики есть только один – свобода”. -К. Ушинский -П. Песталоцци +Л. Толстой -Н. Крупская Кто собирался обосновать общие правила организации образования русского крестьянина и написать книгу “исторический очерк для истории педагогики русского крестьянина”: -М. Ломоносов +Л. Толстой -К. Ушинский -И. Бецкой В педагогической теории кого из перечисленных свойственно: абстрактно-идеалистическое обоснование цели воспитания, примирение научного образования с религиозным воспитанием, непоследовательность в решении проблемы о телесных наказаниях детей: -И. Бецкой +И. Пирогов -А. Герцен -В. Белинский Назовите автора “Сказок дедушки Иринея” +В.Ф. Одоевский -К.Д Ушинский -Л.Н. Толстой -В.Г. Белинский Кто был организатором и руководителем первых детских приютов в России, созданных им в системе государственных учреждений: -Е.О. Гугель +В.Ф. Одоевский -В.Г. Белинский -П. Гурьев Яркая образная память: -генетическая -оперативная +эйдетическая -двигательная Назовите операцию мышления, сутью которой является сопоставление предметов или объектов: -синтез +сравнение -абстрагирование -анализ Человек как уникальная самобытная личность, реализующая себя в творческой деятельности: -индивид -универсум -субъект +индивидуальность Отражение прошлого опыта в виде чувств, переживаний, мыслей – это: -восприятие +память -мышление -воображение Определите вид мышления, при котором задача решается с опорой на зрительный образ: +наглядно-образное -теоретическое, понятийное -практическое -наглядно-действенное Способности – это: +индивидуально-психологические особенности, отвечающие требованиям данной деятельности и являющиеся условиями ее успешного выполнения -совокупность свойств личности, закрепленных в привычных формах поведения индивидуальные особенности человека, определяющие динамику его деятельности и поведения -индивидуальное сочетание устойчивых и существенных особенностей человека, которые выражают отношение человека к окружающему миру В каком из вариантов дается наиболее полное и правильное определение игры: -любимая, доступная деятельность ребенка -воспроизведение человеческой жизни ребенком +творческое воспроизведение ребенком жизни взрослых в воображаемых обстоятельствах -воспроизведение ребенком жизни людей в воображаемых обстоятельствах Наиболее устойчивые и постоянно проявляющиеся особенности личности, обеспечивающие определенный качественно-количественный уровень поведения и деятельности, типичный для данного человека - это: -психические состояния +психические свойства -психические процессы -психические образования Наука, изучающая своеобразие психики людей разного возраста, процесс формирования их личности и умственного развития - это: -общая психология -социальная психология -педагогическая психология +возрастная психология Выберите из перечисленных особенностей не относящуюся к безусловному рефлексу: -врожденный характер реакции организма на раздражитель -постоянство нервной связи между раздражениями и ответными реакциями организма -независимость от индивидуального опыта +является не видовым, а индивидуальным Целенаправленное формирование потребностей ребенка и очеловечивание его желаний – это: -новообразования личности -образование личности -развитие личности +воспитание личности Основным психологическим новообразованием в период подросткового возраста является: -становление сенсомоторного интеллекта -становление самостоятельности и трудолюбия -нравственное самосознание +становление деловых качеств личности Определите характерные особенности познавательной сферы у подростка: +способность мыслить логически -способность к теоретическим рассуждениям и самоанализу -склонность к экспериментированию -способность решать задачу в образном плане Необходимым условием дозревания мозга новорожденного ребенка является: -активное функционирование анализаторов ребенка -удовлетворение органических потребностей ребенка +эмоциональный контакт с матерью -удовлетворение всех потребностей и режим дня ребенка Какой вид внимания является ведущим для дошкольного возраста: -произвольное внимание +непроизвольное внимание, произвольное внимание только развивается -нет произвольного внимания, есть только непроизвольное -послепроизвольное внимание Показателем психологической готовности ребенка к школе является: -наличие специальных знаний, умений и навыков -самостоятельность в умственной деятельности +умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов -отсутствие отрицательных реакций на обучение Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются: +психологические -педагогические -физические -физиологические В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий: -родителями +учителем -сверстниками -друзьями В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех: -зрительный образ -слуховой образ +тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти -многократное повторение Психологическими критериями возрастного развития являются: -особенности роста -деятельность нервной системы +особенности познавательных психических процессов -возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания Основным критерием оценки качества психодиагностических методик является: наличие инструкции -большое количество стимульного материла +валидность методики -необходимость использования ПК для обработки результатов При использовании методики Лурия А.Р. “Заучивание 10 слов” одни и те же слова зачитываются ребёнку: +5 раз -2 раза -8 раз -10 раз К какому виду относится тест, который вы сейчас выполняете: -тесты способностей +тесты достижений -тесты интеллекта -тесты памяти Кто из ученых занимался изучением математических способностей: +Крутецкий В.А. -Теплов Б.М. -Кузьмина Н.Ф. -Игнатьев Е.И. Теоретические основы психодиагностики задаются: -возрастной педагогикой, дидактикой, общей, коррекционной педагогикой и другими областями педагогических знаний -генетикой, анатомией, физиологией и другими областями медицины +общей психологией, возрастной психологией, дифференцированной, медицинской и другими областями психологических знаний -методиками преподавания всех предметов |