Влияние социальных сетей на качество жизни подростков (на примере учащихся 9-11классов, школ г. Томска) — страница 75-80
Приложение АНКЕТА оценки влияния социальных сетей на качество жизни подростков I часть Ваш пол: М Ж Ваш класс: 9 10 11 Как Вы предпочитаете проводить своё свободное время? Смотрю телевизор Слушаю радио Читаю газеты, журналы Читаю книги Посещаю музеи, театры и тд. Посещаю кафе, кинотеатры, клубы и тд. Встречаюсь с друзьями и знакомыми Общаюсь в […]
Влияние социальных сетей на качество жизни подростков (на примере учащихся 9-11классов, школ г. Томска) — страница 68-74
Список литературы TNS Web Index [Электронный ресурс] — Режим доступа: http://research.nevafilm.ru/presentations/conferences/auditoriya-interneta-i-video-resursov-ivan-vehov-kompaniya-tns-sankt-peterburg/@@attachments/2011_vyborg_tns.pdf, свободный. — (Дата обращения — 16.04.2012) Абраменкова В.В. Подростковая субкультура как пространство самореализации // Мир психологии. 2008. №1. C. 175 Андреева Г. М. Психология социального познания. М., 1997. С. 115. Аронова С.А. Международные нормы и стандарты поддержания уровня доходов и занятости населения // […]
Влияние социальных сетей на качество жизни подростков (на примере учащихся 9-11классов, школ г. Томска) — страница 65-67
Заключение Качество жизни — это интегральное понятие, всесторонне характеризующее уровень и степень благосостояния, социального и духовного развития человека. Качество жизни имеет две стороны: объективную и субъективную. Критерием объективной оценки служат научные нормативы потребностей и интересов людей, по отношению к которым можно судить о степени удовлетворения этих потребностей и интересов. С другой стороны, потребности и интересы […]
Влияние социальных сетей на качество жизни подростков (на примере учащихся 9-11классов, школ г. Томска) — страница 63-64
Следует рекомендовать активное использование ресурса социальных сетей для усиления взаимодействия образовательного и воспитательного процессов в школе и семье. Использование социальных сетевых сервисов в образовании оправдано как в области воспитания так и в рамках учебного процесса. Ключевым фактором успеха является принцип привлечения пользователей к наполнению и многократной выверке информационного материала школьной социальной сети, изменяется отношение как […]
Влияние социальных сетей на качество жизни подростков (на примере учащихся 9-11классов, школ г. Томска) — страница 57-59
Далее рассмотрим индексы качества жизни подростков по группам, определенным в зависимости от времени использования интернет. Таблица 3.4 Средние значения индексов качества жизни у подростков, использующих и не использующих социальные сети Показатель Не использующих Интернет (n=2) Довольно редко (n=8) Если есть необходимость (n=6) Достаточно часто (n=7) Провожу все время (n=7) Индекс удовлетворенности прошлым (И1) 6,2 7,4 […]
Влияние социальных сетей на качество жизни подростков (на примере учащихся 9-11классов, школ г. Томска) — страница 54-56
Для выявления влияния социальных сетей на качество жизни подростков (на примере учащихся 9-11классов, школ г. Томска) было проведено разделение выборочной совокупности на группы по признаку использования социальных сетей. В таб. 3.2 представлены результаты оценок рассмотренных выше индексов у подростков, использующих и не использующих социальные сети. Таблица 3.2 Средние значения индексов качества жизни у подростков, использующих […]
Влияние социальных сетей на качество жизни подростков (на примере учащихся 9-11классов, школ г. Томска) — страница 51-53
Рис. 2.8. Самые популярные занятия подростков в социальных сетях Исследование показало, что практически все виды социального общения в социальных сетях востребованы подростками примерно в равной степени. Таким образом, первая часть анкеты выявила, что томские подростки аналогично общероссийской общности примерно в той же степени являются приверженцами интернета и активно участвуют в общении в социальных сетях. […]
Влияние социальных сетей на качество жизни подростков (на примере учащихся 9-11классов, школ г. Томска) — страница 48-50
93,3% подростков отметили, что они пользуются Интернет вообще. В том числе: Довольно редко: 8 подростков или 26,67%; Если есть необходимость: 6 подростков или 20,00%; Достаточно часто, когда есть свободное время: 7 подростков или 23,33%; Провожу все свободное время в Интернете: 7 подростков или 23,33%; Вообще не пользуются Интернетом: 2 подростка или 6,67%. Рис. 2.3. Распределение […]
Влияние социальных сетей на качество жизни подростков (на примере учащихся 9-11классов, школ г. Томска) — страница 45-47
Массовое овладение компьютерной грамотностью и новыми информационными технологиями формирует новые вызовы, на которые нужно находить ответы. Уже сегодня ученые отмечают противоречивость современной информационной ситуации. С одной стороны появляются публикации, в которых показано, как уровень информационной грамотности населения влияет на развитие гражданского общества. Например, одним из самых обсуждаемых явлений стало то, как через Интернет проходила организация […]
Влияние социальных сетей на качество жизни подростков (на примере учащихся 9-11классов, школ г. Томска) — страница 42-44
Анализ основных тенденций изменений общественной жизни России в процессе социально-политической модернизации 1990-х гг. показывает, что отмечаются серьезные изменения в качестве жизни ее граждан. Сравнивая Россию 2012 г. с Россией 1988 г. нужно обязательно иметь ввиду, что весь остальной мир за это время ушел вперед. Сопоставление качества жизни в дореформенной и современной России позволяет конститировать — […]