Зигмунд Фрэйд тАУ основоположник психоанализа
Белорусский государственный университет
Факультет управления и социальных технологий
Реферат по предмету
ВлИстория психологииВ»
на тему:
Зигмунд Фрэйд тАУ основоположник психоанализа
Студента 1 курса группы №171
специальность ВлСоциальная работаВ»
Кардымона Юрия Валентиновича
2001 Минск
ВлЧтоВнбы оценить его полностью,
необходимо два услоВнвия: свобода
от предубеждений и, желание
прямо смотреть правде в глазаВ»
Лоуренс Даррен
ВлПридет время, тАФ писал известный швейцарский психиатр Э. Блейлер, тАФ когда будут говорить о психологии до Фрейда и психологии после ФрейдаВ». Действительно, трудно переоценить влияние этого учения на дальВннейшее развитие психологии и клинической психиатрии, да и вообще на эволюцию человеческой мысли. Ведь недаром Фрейда ставят в один ряд с Аристотелем, Дарвином, Эйнштейном, называют Влзодчим современного понимания человекаВ», ВлодВнним из научных новаторов нашей эпохиВ», а его учение тАФ Влкоперниковским переворотомВ», видоВнизменившим не только науку, но и культуру обВнщества в целом.
С самого начала становления как науки, псиВнхоанализ имел горячих приверженцев не только в среде психологов и психиатров (Э. Блейлер, А. Адлер. К. Г. Юнг, О. Ранк, Э. Джонс); многие выдающиеся современники: Альберт Эйнштейн (назвавший Фрейда Влвеличайшим учителемВ»), Томас Манн, Стефан Цвейг, Теодор Драйзер, Густав Маллер, Роберт Уэллс, высоко ценили и уважаВнли Фрейда как ученого и мыслителя, о чем, более чем красноречиво, свидетельствует его переписка.
Смелость, неординарность и революционность самого подхода Фрейда к ВлхрупкойВ» проблеме чеВнловеческой психики снискали ему и его учению много противников, в основном, среди клинициВнстов (Е. Крепелин, К. Ясперс. В. Майер-Гросс, Г. Г руле и др.).
В то же время идеи Фрейда постепенно проВнкладывали себе путь через многие трудности и противоречия. Второе поколение психоаналитиков (К. Хорни, Э. Фромм. Д. Морено, Г. Маркузе) способствовало дальнейшему развитию фрейдизВнма, который нес в самом себе стимул для творВнческих и интеллектуальных исканий в самых широВнких областях человеческих знаний.
В настоящее время, являясь крайне противоВнречивым учением, со множеством, часто взаимоВнисключающих ответвлений, псиВнхоанализ остается одним из основных психологиВнческих и философских концепций современности, и вряд ли какой-либо знающий психолог или псиВнхиатр позволит себе оспаривать важность основВнных предпосылок Фрейда о роли бессознательного в структуре личности. Хотя Фрейду вряд ли принадлежит честь изобретения термина ВлбессознательноеВ». Английский исследователь Л.Уайт показал, что в период Фрэйда в университете вышло 6 книг на английском, французском и немецком языках, в названии которых стоял термин ВлбессознательноеВ».
ВлБлагодаря этому учению в качестве предмета психологии стала выступать психика во всех своих возможных формах ее проВнявления, как в сознательной, так и бессознательВнной, как в сновидениях, так и наяву, как в норме, так и в патологииВ» (А. Е. Шерозия). Так же труВндно переоценить влияние психоанализа на культуру общества в целом. Фрэйд дал стимул для поиска новых форм и содержания в литературе, драматургии, поэзии, изобразительном искусстве. Позволим себе напомнить лишь малую часть деВнятелей культуры, чье творчество несет яркий отВнпечаток идей Фрейда: Т. Манн, С. Цвейг, Г. ГесВнсе, Р. Роллан, А. Жид, Ж Кокто, С. Беккет, Э. Ионеско, С. Дали, X. Миро.
Долгие годы тоталитаризма и застоя, изоляции нашего общества от магистральных направлений интеллектуальных исканий человечества нанесли тяжелый урон отечественной науке. В печальном списке Влвредных ученийВ», наряду с генетикой, киВнбернетикой и социологией, одним из первых окаВнзался психоанализ. Вследствие Влидейных дискусВнсийВ» конца 20-х тАФ начала 30-х годов был ликвиВндирован. Психоаналитический институт, подвергВнлись гонениям многие психиатры психологи, стояВнщие на позициях психоанализа.
Ввиду того, что в литературе зачастую тенденциозно, а порой искаженно тракВнтовалось не только учение Фрейда тАФ психоанализ, но крайне однобоко и скудно давались его биограВнфические сведения, необходимо остановиться на главных этапах жизненного пути великого учеВнного.
____________________________________
Зигмунд Фрейд родился 6 мая 1856 г. в Фрейбурге, провинциальном городе Австро-Венгерской империи, в семье торговца шерстью. В дальнейВншем, ввиду разгула антисемитизма, семья ФрейВндов, после недолгих скитаний, поселилась в Вене. Отец Зигмунда тАФ Якоб Фрейд, придерживаясь либерально-просветительских взглядов всячески способствовал образованию сына. Еще в гимнаВнзии, показав неординарные способности, Фрейд увлекся естествознанием, особенно учением ДарВнвина, много и упорно учился и решил в дальнейВншем посвятить себя науке. В 1873 году он постуВнпает на медицинский факультет Венского универВнситета. Особенное влияние на формирование З. Фрейда как ученого оказал крупнейший физиоВнлог школы Гельмгольца, директор Института фиВнзиологии при университете Эрнст Брюкке, у котоВнрого Фрейд работал в течение пяти лет тАФ с 1876 по 1881 г. За эти годы Фрейд сделал важнейшие наблюдения, которые поставили его в ряд пионеров нейронной теории тАФ основного положения современной неврологии.
В 1885 году отлично сдав устные и письменные экзамены, и прочитав блеВнстящую лекцию о ВлМодулярных областях головного мозгаВ», он становится приват-доцентом по неврологии Венского университета. В том же году Фрейд в течение почти пяти месяцев работал в Париже, в клинике Ж. Шарко, одного из самых знаменитых неврологов XIX века. Здесь он вперВнвые заинтересовался проблемой истерии и паралВнлельно с исследованиями в области неврологии стал искать причины и механизмы этого заболеВнвания.
Одновременно с научной деятельностью Фрейд занимался и практической работой. Систематические практические наблюдения привели Фрейда к необходимости значительного изменения способа лечения больных неврозами. Вместо гипнотического внушения он стал примеВннять метод Влсвободных ассоциацийВ», толкования сновидений и перенесения. Всеми этими путями, согласно предположению Фрейда, вытесненные из сознательной сферы переживания могут выйти в сознание. Именно эти методы легли в основу техники психоаналитической терапии, применяеВнмой в принципиально неизменном виде и в наши дни.
В 1909 году 3. Фрейд и К. Г. Юнг были приВнглашены в США для чтения лекций. После воВнсторженной встречи Фрейд иронично заметил: ВлЭти люди не подозревают, что я принес им чумуВ». Именно такой была первая реакция широкой обВнщественности на психоанализ.
В то же время психоанализ постепенно стал завоевывать мир. В США, Германии, Англии, Франции, Италии, Швеции и других странах соВнздаются психоаналитические общества, выходят журналы.
Последнее десятилетие своей жизни Фрейд поВнсвятил изучению, анализу и обобщению своих представлений о природе человека, общества и культуры. Окруженный ореолом популярности и всеобВнщего поклонения, Фрейд скромно и почти безвыВнездно жил в Леопольштадте тАФ еврейском гетто Вены - с женой и шестью детьми. Его блистаВнтельный и острый ум, талант полемиста, научный гуманизм и демократизм расширили круг его едиВнномышленников и привлекли друзей в среде инВнтеллектуальной элиты своего времени. В последВнние годы жизни Фрейд страдал от рака гортани, перенес несколько операций. Он почти отошел от практической клинической работы, сосредотоВнчившись на творческой деятельности и обучении психоаналитиков.
После захвата Австрии нацистами в 1938 году Фрейд, лишенный паспорта, стал узником гетто. Фашисты конфисковали его имущество и библиоВнтеку, четыре его сестры погибли в нацистском лаВнгере. Лишь огромный международный резонанс и выкуп в 100 000 шиллингов вырвал Фрейда из Вены. Последний, год жизни он провел в Англии. Зигмунд Фрейд умер 23 сентября 1939 года в возрасте 83-х лет.
_________________________________
Многие понятия фрэйдовского анализа подвергались экспериментальной проверке еще в 30-40 годы, правда, с сомнительным результатом. В последние годы был проведен ряд более надежных исследований. Научная достоверность полученных Фрэйдом выводов проверялась на основе анализа около 2000 случаев из психиатрии, психологии, антропологии и ряда других дисциплин. Итоги таковы: часть базовых понятий психоанализа - такие как ИД, ЭГО, Супер-ЭГО, стремление к смерти, либидо и тревога, - выдержала испытания средствами науки. Другая же часть понятий была признана научно несостоятельными.
Я приведу ряд положений, которые как показывает анализ публикаций, выдержали научную проверку:
1) некоторые характеристики орального и анального типа личности;
2) некоторые причинные факторы гомосексуальности;
3) некоторые аспекты эдипова комплекса у мальчиков (чувства соперничества по отношению к отцу, сексуальные фантазии по поводу матери и страх кастрации). / Хотя, по-моему, абсурдно звучит утверждения о том, что двухмесячный ребенок ведет осознанную и целенаправленную борьбу за сексуальное обладание матерью./
Укажу также на ряд положений, которые не получили поддержки со стороны научных методов проверки:
1) что в сновидениях в символической форме удовлетворяются ранее подавленные намерения и желания;
2) что под влиянием эдипова комплекса мальчики и сравнивают себя с отцом, и усваивают его нормы супер-эго под влиянием страха;
3) что женщины имеют заниженную по сравнению с мужчинами оценку собственного тела, что у них менее развиты стандарты супер-эго.
Однако, несмотря на всю критику в свой адрес, недостаток научной строгости и некоторую методологическую слабость, фрэйдовский психоанализ продолжает оставаться влиятельной силой в современной психологии.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Фрэйд З. ВлЯ и ОноВ»
2. Д.Шульц и С.-Э. Шульц ВлИстория современной психологииВ»
3. С. Шишов ВлОбратная сторона нашего ЯВ»
4. Б. Р. Нанейшвили и Г.Б. Нанейшвили ВлПредисловие к собранию сочинений З.ФрэйдаВ»
Вместе с этим смотрят:
Cистема роботи шкiльного психолога з профiлактики та подолання проблем статево-рольовоi поведiнки старшокласникiв
Features of evaluation and self-esteem of children of primary school age
Positive and negative values of conformism
РЖндивiдуально-психологiчнi особливостi здiбностей людини
А. Маслоу. Самоактуализирующиеся личности